10月份是忙碌的一个月，因为在这个月里班内的问题一个个暴露出来。特别这个月份开始时的月考。月考我们班整体考得不是很好。80分以上的相对较少，优秀率较少。相对来说合格率和良好率较多。不及格率也有。我想这也就是我班学生整体差的原因。经过深刻地反思，我找出以下几个方面的原因：
一是整体纪律不是很好，平时我一开会去，班里就比较乱。学生自主学习的能力太差。每次开会回来，班级要不是说着话呢，要不是记了好几个名字。早晨的晨读一些学生不读。
二是班干部的主观能动性没有发挥出来。九一开学以来，由于是新接手的六年级，班长是我认命的，因为她俩个成绩好，而且当过班班长。我发现她俩个根本不管，不知道班长的职责是什么？周围同学都反应她俩个不管班级纪律。组长收的速度太慢，组长收作业时，还有同学在那里补作业。卫生区的卫生不催促，学生就一直在那里打扫不回来。中午饭空的卫生，有时需要等老师催促组长了，才去打扫。放学后的卫生更是有的组会忘记。
三是一些同学上课不会听课。比如晓浩，他上课时，经常在底下摆弄东西，直到老师提醒他。和数学老师沟通，发现数学了也不会听课。我想这是导致小浩同学考不好的原因。农村的孩子我们老师主要靠课堂抓质量，因为家庭教育这一块儿，和我们配合的不多。刚听完课，让学生概括主要内容，几个学生站起来不会回答。课堂应该是我们提高教学质量的主要阵地，如果在守不好这个阵地，我们就会不攻而败。
四是家庭作业的效率不高。家庭作业有一部分学生书写太乱，意识不到书写的重要性。学生基本都是应付我。效率不高，背下来的古诗不会写，有的学生看到这样的软作业直接抄一遍，不去背诵。这也是古诗题一共6分，得满分的同学就六个。我班共45人，这样的得分率太少。生字词听写效果差。
五是没有形成浓厚的学习氛围。有一些学生不会背，他下课或大班空也不知道去背，无所事事的。教师的评价力度不够，不能调动他们的积极性和引起学生充分的认识。
针对以上原因，我制订了以下改进措施：
一是给每一个学生制订了目标。让学生心中有可以追求的目标，早读课上、自习课上，学生都会有事去做。自己当天没有完成的目标，自己想着去完成。“一日之计在于晨”真正做到利用好早晨，让学生高效早读。
二是提高课堂效率。作为教师，我们首先要优化自己的教学。选择学生更易接受的有趣的方式来进行教学。让学生更愿意去学，教给学生学习的方法。比如一部分学生不会概括主要内容，在教学的时候教给学生方法：主要内容加主要事件。让学生在课文中找到主要人物，然后让学生概括出主要事件。
三是定时给班干部同学召开会议，总结反馈工作中问题，不断及时改进。指导班干部怎么去做。对于表现优秀的班干部，我要及时表扬。对于班干部同学反映出班级问题，我要有足够的重视。争取让孩子们在温馨的班级里快乐的成长。
四是家庭作业评比。通过班级前几天的一个书写比赛，我看出我们班的每一个同学都是潜在的“小小书法家”。我给学生提出了更高的要求。以后的家庭作业都要要这样写。当然我会布置最少的作业，高质量的书写，也是我们县教育局的要求。我们县规定：这次期中考试的语文卷面书写分为：一档50分；二档40分；三档30分；四档20；五档10分。让孩子们因为书写分拉开差距。我觉得这也是提高学生书写质量最强有力的措施。让学生写好我们中国的汉字，让我们优秀的汉字文化深入每个学生的心中。争取让每个学生都能写好我们中国的方块字。
为了让同学们写好字，我在每天都要拿出10分钟，带领学生去写好字。课堂的字学生书写的很认真。我给学生提出一个更高的要求，让学生家庭作业也认真书写。每天都进行优秀家庭作业的评比，对优秀的同学和进步的同学提出表扬，并在家长群提出表扬。向对此付出努力的家长表示赞同鼓励，呼吁其他家长向这些家长学生家长学习。
五是努力形成浓厚的学习氛围。及时发现学习进步的同学给予及时的表扬鼓励。让学生说说自己是如何进步的，让其他学生向这些同学学习。另外，每天发动一些爱读书的同学，讲一些名人励志读书的故事，给同学们分享，并让学生说说自己收获。让这一部分同学带动其他同学，让学生形成爱读书的氛围。
另外，在自己小组教学和评比办法的基础上进行改进。思不足，明方向。我将努力形成优秀的班集体，提高我班的教育教学质量。
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