好朋友是海归高知妈妈，之前总跟我抱怨，家里的2岁半男宝，平时老人看得多，脾气特别坏，从来不跟人说“谢谢”，想要什么东西、做什么事情，如果大人不答应，就会一直哭闹，不满足不罢休，朋友很苦恼是不是宝贝的情商发育出现了什么问题？其实，宝贝的情绪管理是需要学习的，最好通过早教游戏活动来学习，奥尔夫音乐是比较好的早教活动之一。
朋友平时上班太忙了，根本没时间自己教孩子，家里老人也不会开车送去早教机构。为了大人、孩子方便，朋友最终选择了从摩尔妈妈APP上，请了一位奥尔夫音乐老师到家里来给宝贝上课。
听朋友说，老师到家上了30多节课后，宝贝好像变了一个人，以前总说自己没朋友，现在会主动跟老师和奶奶说，你是我的好朋友，还会主动拥抱妈妈，一起手拉手跳奥尔夫音乐课，还习惯了说“谢谢”，简直“变身”成了一枚“小暖男”。
每次老师到家来上课，朋友都会请假陪同，参与孩子优质陪伴的全过程。朋友说，这位到家老师的奥尔夫音乐课，看起来不像传统意义上的音乐早教，而是把音乐、社交、情商、体能、运动，这几部分都融合起来，按周排好课表。随着宝贝的进步和变化，老师还会按周来调整课表。
最开始，朋友的宝贝音乐课有很多环节没有办法进行，宝贝不喜欢跳舞，不喜欢麦克风发声练习，现在慢慢开始跳舞，麦克风游戏，音高、音调游戏，宝贝现在玩得停不下来。
原来宝贝只愿意重复唱一首歌的第一句，现在已经可以把一首歌的完整四句歌词唱完。
朋友说，宝贝并不是每节课都配合，有的时候，宝贝脾气大完全不配合，她就和老师一起等待，等到宝贝情绪好转，然后再上课，让宝贝知道用哭闹“要挟”大人没有用。
老师到家里最大的效果就是，通过一次、两次、N次的“正确”教育和引导之后，宝贝也就不再通过哭闹“要挟”大人，因为宝贝知道了“要挟”不管用，生活有规则、大人有原则。
有一次上课时，宝贝发脾气扔玩具砸到朋友的耳朵，老师就一直要求宝贝说“对不起”，宝贝最开始不说，老师就一直坚持，最后“斗争”了15分钟后，宝贝终于说出了“对不起”。
这次之后，宝贝做了错事，在大人的提示下，也会愿意说“对不起”。
朋友给我看了，今年8月，她全程参与了老师在家里给宝贝上的一节《森林盛宴》奥尔夫音乐课的课表。这节课设定的当周教学目标是，感受和理解音乐乐段，感受多段体的音乐曲式。
热身环节，老师先是播放《印度舞蹈》带着宝贝模仿印度舞做出肢体动作，然后一起用五官表演出《表情操》，一起哈哈大笑。进入《小小麦克风》环节，老师带着宝贝重点感受了音乐的节奏、音调，以及刺激宝贝的语言发展训练，以及自我表现能力。
本节课最主要的是音乐手偶剧《森林盛宴》，老师用手欧表演，向宝贝诠释音乐的结构，提高音乐理解能力和表演能力，动静结合，中间环节，老师用《摇篮曲》让宝贝安静地休息等待，体验美好的音乐印象。
然后，老师还邀请朋友和宝贝一起疯玩了亲子音乐游戏《Old Brass Wagon》用肢体律动来加深对音乐旋律变化的节奏感受，感受音乐的行进和停止，朋友和宝贝都玩疯了，亲子关系非常融洽。
最后，用《和快乐在一起》的舞蹈来说再见，让宝贝主动拥抱妈妈和老师，提高社交能力。
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