很久以前在网路上看过几个段子：
段子一
如果你很久没有见过你的某位女性友人，只有以下几种情况：1.她死了！2.她生娃了！3.她生娃了，并且娃上学了，那么你就当她死了！
段子二
辅导作业前“你好我好大家好”，辅导作业后鸡飞狗跳！
我一直自诩咱家学前教育做得好，小的虽然上了一年级，但是作业一向自觉完成，我每天的任务就负责表扬：“呀，今天表现真不错，作业完成的很好呀！字写得很工整！”还有打压：“你看看这道题，错误在哪里？自己找一找！你看你明明就会做，为什么还会错呢？这么粗心！！”
甚至我还可以给他加点作业：做做课外练习，看点课外书，学点英语…虽然于他而言都不是主动自觉完成的，但一直以来他都没有表现出反感和压力，我也没觉得有太多问题！
直到这学期，老师开始布置日记作业！我的肝火日益旺盛，颇有爆炸之势！我一直认为我这话唠儿子在写日记方面不会有太大问题，虽然有不少废话，可是一年级小朋友，能用自己的话把遇到的事情说清楚，与我而言就已经很好了，又怎么能要求他“语言精炼、情感动人”呢？
可是我忘了一件事，他也许可以说得很好，可是到动手写的时候就可能记得前面忘了后面！
一到写日记，我和他必然会有一番“大战”！！
昨天学校举行了一场趣味运动会，老师要求写日记。他自己要求第二天写，理由是参加了几个项目，累了！勉强说得通，毕竟人家前一天已经完成了一半假期作业了！
今天，假期第一天！上午小的还有一节绘画课，下午他小姨带他出去爽，无可厚非！晚上回来开始“犯病”：妈妈，我可以明天再写作业吗？（因为明后天都有出行安排，我没有同意！同时，今日事今日毕，说好了今天写又怎能拖到明天？）
小的勉强同意，我们和往常一样，一起描述了运动会的整个过程。还别说，期间人家还真说了几个特别棒的句子，诸如“我们有秩序的排队走进了操场”、“比赛前，老师和我们讲解了比赛规则”、“我压低身体”、“听了老师的话，我就像吃了喜糖一样甜蜜”、“运动会结束了，我期待着下一次运动会的到来”…
我狠狠的表扬了他，小伙子兴高采烈的回了房间开始动笔！
一切看起来都是如此的美好和和谐！
然而只是看起来！！！
三十分钟之后，我依惯例送去我“诚挚的慰问”，日记已完成过半，正准备表扬一番，却发现小伙子“默默无语两行泪”，哭的正欢！忍不住问了一句“你怎么了？”结果换来人家的嚎啕大哭！
哭的人最不能惹，而且我知道我家这位少爷的个性便是“我在哭，别问我为了啥，问了我也不会说，越问我就哭的越狠”！行吧，您哭您的，哭累了，哭好了我再来问候您！
默默坐在他身后，听着他哭！岂料小伙子越哭越来劲，越哭越上瘾，我开始心烦气躁！怕自己发脾气（我一直觉得我家这个男孩子缺少点男孩子气，总是容易哭鼻子），我转身回到自己房间！
过了一会儿，小伙子抽抽噎噎的拿着日记纸过来了，丢在我身上，趴在床上继续垂泪！我抱起他，继续追问他哭的原因，他来一句“忘记了”，接着问忘记了什么，他不再说话，继续哭！
抽噎、出声、大哭…
如此循环反复！
怒气值开始在哭声中攀升！
害怕自己发脾气，我对他说：你在这里待着，等你哭好了我们再来说日记！转身去了客厅，结果人家直接跟到了客厅
“我哭好了”
“请问你为什么哭”
“我忘了要写什么了”继续哭！！
原来是因为这个！“忘记了，我们再重新说啊！和刚刚说的不一样有什么关系？你只要把这件事写完整就行了呀！”
“可是我忘记了，我就不知道怎么写了”继续哭！
哭声持续，怒气值飙升！我忍
“忘记了怎么写不还有我么？你可以来问我啊！你哭什么？”音量开始提高！
“你又不教我！”开始呛声！
我去！刚刚你一言我一语的说运动会的，难道是鬼吗？
“既然我没有教你，那你继续自己写啊！你在这哭什么？”
“你骂我了！哇…”哭声骤大，且有难停之势！
真是头疼！忍无可忍！
“别哭了！再哭你就什么作业都别写了！爱干嘛干嘛去！”我终于吼了起来“再停不下来，我就连你写好的日记都给撕了！”
他倒是不嚎了，我开始咆哮！
（此处省略几千字）
故事的结尾：
他止住哭泣，
我忍住脾气，
我们再次联手开始改日记
又是一团和气
只能感慨“真是人生如戏”
以前总听人说：大道理学了一大堆，可还是过不好这一生！
同理于我：大道理会一大堆，可还是不知道怎么教孩子！
好友都说我给我儿子太大压力，家人说我脾气太坏太急，有人玩笑说我太过专制！
有时候我也在想，我让他做这么多，到底是为了什么，我不得而知，毕竟即使是为了更加隐蔽和自私的理由，诸如我的面子等，这些行为也依然罩在了“为了你更好的成长”面具下！
说他在学习，其实我又何尝不需要学习！伊坂幸太郎曾说：一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。
好在，我现在尝试着慢慢控制自己的脾气！生气的时候，我会告诉他“我生气了，让我静一静！”可能还没有那么娴熟，但总好过以前的一点就炸！
工作，我在学习！
育儿，我也在学习！
小的终于写完了日记，回房间休息了！临走还吧唧了我一口！
他爱我真的比我爱他的多！
持续愧疚中！！！
网友评论