1.群发布挑战任务。
2.整理日志，交作业。
3.参加熊猫书院优势阅读成长计划读书，报名成功，2月5日正式开始。
今天先读：“优势计划”阅读指南 Day 1 一个阅读者的自我修养 。
该设计非常有条理，很多观点我也赞同，如：
因此我们要做的，就是为你修建稳固的石阶和栏杆，设置清晰的路标，确定合适的休息点和观景点，让你可以不必像攀岩一样爬上来，而是安全地、分阶段地、路径清晰地走上来。你可能会说，为什么我们不为你直接建个缆车呢？这样更方便。这个问题的答案就是我们想强调的另一个主张：我们不能让你的登顶是以牺牲爬山能力为代价的。我们希望，你能意识到当你遇到读不懂的知识的时候，才是有收获的时候；我们希望你学习到的不仅是知识，更重要的获取知识的能力。
今天阅读中探讨了四个大问题，系统已梳理好：
（1）我们为什么要读书？ 为了在消费社会中保持头脑清醒。 （2）读书可以解决什么问题？ 结合自己的情况，阅读合适的书，不断地思考与实践，基本可以解决所有问题。
（3）如何才能坚持读书？ 相信读书带来的收获，相信自己，信任熊猫书院的努力。
（4）不同类型的书的阅读方法？ 实用类，读后必须用起来；科普类，认识到重要性，主动、专注地读；社科类，批判性地阅读和思考。
真的非常好，期待明天。
4.上面那是读着玩，下面才是我重点，《细说汉字》啃了15页。作者对“六”字解释不像干老师那么成系统。对，我明白为什么看这本书吃力，不能一口气看下去，虽然按部首排，可系统性还是不够，每个字都很孤立，不像干老师将无数字都串起来讲。
5.设想寒假每日读书，准备课程计划。初步：
（1）每天优势阅读成长计划40分钟。
（2）每天《细说汉字》20页。 （3）每天准备一篇字源课件。 （4）每天班级群发布挑战任务，及时统计反馈。并催促未行动家长达到底线。 需要准备： （1）整理上册下册生字，为制作课件准备。
（2）整理手头已有资料，制订好寒假计划表。
8.将昨天日志修改成一篇随笔，明天去活动中心分享心得。
9.清洗堆积衣物，整理阳台，客厅里的书本。
10.身体不适，躺床上休息，看书效果极差，听书音乐。
11.统计反馈：2018年2月4日星期日（寒假第一天）
（1）儿歌的有21人：季潇漫、陈翰轩（自己还读了一首新的）、姜晨、凡嘉成、黄昕怡、周子扬、周银森、唐萌、李以豪、黄梓杨、陈优、孙兴云、征李薇、王美琪、李佳雯、蒋雨泽、蒲雨萱、陈雨阳、沈如意、张富康、奚睿祺
（2）读报读书的9人：季潇漫（3篇）、陈优（4本）、唐萌（2本）、李以豪（2本）、姜晨（2本+小巴掌童话4个小故事）、沈如意（一章节）、陈雨阳（3本）周银森（3本）孙兴云（1本） （只读报的有3人：征李薇、李佳雯、黄昕怡）
（3）自己录制长文2人：陈优（弗洛格今天很安静、弗洛格和大风）季潇漫（小熊和最好的爸爸2个章节）
（4）练习口风琴的有9人：季潇漫、陈优、唐萌、周银森、凡嘉成、李以豪、姜晨、李佳雯、沈如意
（5）写绘的5人：季潇漫、陈优、凡嘉成、姜晨、孙兴云 （6）练字的有6人：季潇漫、陈雨阳、李佳雯、凡嘉成、陈优、姜晨、
(7)写清单小结的有12人：季潇漫、黄昕怡、凡嘉成、陈优、唐萌、周银森、李以豪、姜晨、李佳雯、陈雨阳、沈如意、孙兴云
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