缅甸105码 尼姑学校

图片一一周绮拍摄

        这两天，我一直在关注着缅甸北部的战争情况，看到了一帖《战乱中的孩子》萌动写一写对缅甸105码尼姑学校的感想。

        我要和平不要战争！本人不是愤青，早已经过了愤青的年龄，再说，平时也没用心去注意这方面的消息，但是，这所学校的存在毕竟要牵动我的心，在生命里程中尼姑学校就是我理想中的远方，从来没有放弃过。

        缅北的战争爆发还是由政府軍与地方軍鉴定的协议不合而引发，前前后后近五、六十年，地方軍由果敢、德昂、若开和克钦组成，缅北天然物产在缅甸占优势优，其中有木材，玉石，鸦片毒品等资源，物产丰富，资源雄厚，之所以能够培训出较强大的武装组织。

        缅军和地方军打仗，吃苦遭殃全是老百姓，最不幸的是妇女和孩子，每一场战争下来了，不知道又有多少孩 子失去家庭，失去亲人，饿死冻死，流落荒郊野外。

        缅甸人民是善良的人民，可是，经过历史上和现阶段的男尊女卑观念禁固，对待女人根本没有公平可言，读书对女孩子是一种了不起的奢望，穷人家的女孩一生下来会面临灾害，一是卖给人家，二是抛弃，一生一辈子是别人的附属品，没有财产，没有地位，是弱势群的弱势。

          缅甸105码尼姑学校，严格说是一所孤儿院，年龄最小的才两岁半，最大的15岁，全校大大小小有300多名女孩子，大部分的女孩子是战乱中遗留下来的孤儿，她们学习生活技能，如缝纫、女工，文化是以缅语文、汉语文为主。

        我住江之头，君住江之尾，彼此是胞波，共饮一江水。这是老革命家陈毅的诗，如今成为中缅两国人民的口头禅，缅甸和平时期，两国居民一直友好来往着。地方中国妇女儿童发展中心，在缅甸木姐注册成立，主要是帮扶，救济，助学对中缅两国关系友好往来做实事机构。

          去年的秋天，一个偶然的机会遇到主持工作的干部，

          “我有教师资格证能去当支教人员吗？”，我对着办公人员说，

          “好呀，这是好事情。”一位小姑娘回答，

          小姑娘认真的说起来：那里条件十分艰苦，各家各户用发动机发电，并且只能晚上用来照明，水不像中国都用自来水，学校用的是井水，还有就里从外面接进来限量用水，住房简陋，冬天早晚很冷，教室也没有想像中好，医疗差，无论什么都不能与中国相比。

        想了一想，我固执的说：“我要去。”好像马上就要去了一样，

          她开始询问：年龄，学历，特长，都算是过关。

          有一项让我睁大了眼，小姑娘友好的说：“你懂缅语吗？”

        “能和她们用本国的语言交流吗？”

        “相信，你能吃得下生活中的苦，语言这个关能过吗？”

        我是缅语文盲，去了也是两眼摸黑，分不清东南西北，应聘支教彻底被淘汰！

        事情过去了一年了，我还是能记得缅甸北部有一所孤儿院，105码尼姑学校。她们是不幸的人，战争带给她们太多苦难，又是幸运的人，世上许多有爱心人士和社会团体组织一直都在关心爱护着她们。

        现在战争爆发了，学校搬迁到了木姐，木姐紧靠中国。

图片一一周绮拍摄

注：简书麦子巳有人占用，成都麦子就是30号麦子