中原焦点团队，坚持分享第2272天2023.06.2周五
今天很荣幸参加了师德师风培训，受益匪浅。
听了李末老师的秩序与自由，班级建设与积极管理。
其中提到了班级管理的困境，有的班级是班级很乱，问题层出不穷，稳定不住，找不准秩序，纪律自由的边界，秩序运责。第三是师生关系有无限信任与无限无限信任。
有限信任是以交换为本质的，无限信任是我知道你现在不好，但是我知道你未来有变好的可能性。有了爱就能感化好孩子吗？爱不是万能的爱，只是教育的必要条件。
二，如何解决第一是粟裕道道是方法提示出来的？第二是治病与健康。上医治未病人要有精气神，避免稳定而沉闷，稳定而不出成绩，稳定而有精气神。第三种最好，第三是尊严，公平，爱与专业。
问题生是唤醒他们的尊严感，维护学生的尊严，表扬要大肆，批评时人数少了反而好一些。
公平是针对五岁的孩子，以自我为中心的低年级的孩子会好一些。12年级外部崇拜，三年级以后相对的就是要公平。
四从经验主义走向建构主义
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