20201214

我是凯尔文，我在坚持阅读。

【信念】读书，明理，修身。

【目标】一月一本书。

【打卡】第49天2020.12.14

【书目】《运用积极心理学提高学生成绩》

【作者】蒂娜·瑞伊  露丝·麦康维尔

【版次】中国青年版社

【页数】共385页

【进度】22-29

【用时】20分钟

【阅读感悟】

        今日在书中读到:

      社会传染，指的积极心理学家口中的“社会传染”这术语， 指的是情绪将会在人群当中相互传播。从生理构造来看，丹尼尔.戈尔曼在《社交商》上发表的文章表明，人体内存在着所谓的镜像神经元，会在我们观测他人的行为或者情绪的时候发射信号。我们之所以会感染到他人的情绪，不仅仅是因为我们会理智地观测并且去解读它们，而且我们会在镜像神经元发射信号的过程中感同身受。社会传染既适用于积极情绪和行为,亦适用于消极情绪和行为。

        在语文教学过程中，有一种能力被称为共情。就是让学生感受到文本中人物的情感，这和“社会传染”很像。记得前不久在3班上课，让学生欣赏歌曲《万爱千恩》，大多数学生都能感受到歌词中所蕴含的情感，也都能被歌词中的情感感染，这也就是所谓的共情。