“独立思考”手稿

传统的教育，使得独立思考变得极端困难。附和和跟随导致了平庸

教育的基本形态是教师、学生。 领域知识的传播是教育的本质。 领域知识的差距导致学生会跟随老师的思路去发现，这本身是最有效，最合理的方式。但有效合理的方式未尝不存在缺陷。 跟随别人的成功经验去学习，是相对容易的，是相对轻松的，有时阶段性的成功也是相对容易看到的。会使得独立思考变得极端困难。 这也印证了“评判式的学习”是更难得可贵的。

微信创始人张小龙老师的“用完即走”被很多产品设计师奉为圭臬，但这个理论并不适用于所有的产品，这个是可以肯定的。人们记住这句话，有时仅仅因为说的人是权威，并没有经过自己的独立思考。

以上讨论的是领域知识教育者 与 领域知识被教育者 教育形态的独立思考问题。我还发现人们会受环境的影响丧失独立思考。李笑来老师的《通往财富自由之路》专栏提到过现象——“心急火燎随大流”，放在这里作论据在合适不过了。

突然之间，某个“趋势”就出现了。比如最近的“内容创业”，比如去年的“O2O”。有什么东西火了！于是，转瞬间就会有一大批人（事实上，总是绝大部分人）心急火燎地去随大流。

写下生活、工作中感悟，加深印象勉励自己，是我写作的意义。

还没有写完，后续继续更新。