四季的眺望
新书刚使用的第一节课，我让孩子们在书的扉页上写好自己的名字。当我在教室里巡视的时候，发现一学生把自己的姓写错了，就提醒他改过来。可是我到别处寻事的时候，前桌的淘气同学，回过头把小指头手势伸过去，表示对这明同学的鄙夷。
其实对课堂上的这种事情，最好的方法是先冷处理，等到下课再说。因为不太容易断得很好，会浪费课堂时间，耽误很多正事。
但是，当我看到那名被嘲笑的同学泪汪汪的眼睛，还有其他同学同情和期待的目光时，我决定速战速决的断一断这个案子。当然，我先让这告状的同学说明到底人家为什么嘲笑他？于是通过他的两句叙述，我很快就明白了事情的来龙去脉。
当我很快都明白是因为自己把名字写错的原因时，我就已经有了一个清晰的方向轮廓，开始处理这个事情。
我首先是批评那个回头嘲笑的同学，批评了他的违反课堂纪律行为，而且告诉他那样很伤同学的感情，不应该这么做。然后我又告诉他，如果你要是真想帮助同学的话，应该在下课的时候走到他旁边，悄悄的告诉他正确的该怎么写？那样他一定会很高兴的接受你意见，并且把你当做最好的朋友。现你现在这么做，只会让被嘲笑的同学和你产生矛盾，并不能起到帮助同学的作用，而且打乱老师的课堂秩序，以后再不能这么做了。
然后我又引导那个被嘲笑的同学，告诉他应该从另一面看待问题，你有做的不好的地方，同学给你指出来了你就应该改正，尽管他采用的方式让你不好接受，但你如果没有这样的缺点，他就不会嘲笑你了。
就在这时，我又发现那个同学的本子上的姓名还是没有改正确，也就是说他自己根本就不会写自己的姓，尽管今年他已经上到三年级了。于是我就到黑板上写了个大大的正确的字，让同学们都跟着写，然后那个同学也不哭了也认真地写。
我再走去看，这次他果然写得非常正确，非常好。于是我就郑重其事地表扬了他，说他及时改正错误，不断进步，太棒了，全班同学都为他鼓起了掌。而且我又问他：像现在这样，别人还会因为这个嘲笑你吗？他也明白自己会了，以后因为这一点，别人永远都不能再嘲笑他了。经过我的这一番神处理，那名刚才还哭泣的同学，现在早阴转晴，变得笑容灿烂了。
就这样一个简短的课堂处理突发事件小插曲结束了，相信在我这样合理的处理引导之下，这个班的同学就会减少发生此类的不愉快事情了。
四季的眺望
四季的眺望
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作者的话：我是四季的眺望！
原创是我的风格！
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