新书刚使用的第一节课,我让孩子们在书的扉页上写好自己的名字。当我在教室里巡视的时候,发现一学生把自己的姓写错了,就提醒他改过来。可是我到别处寻事的时候,前桌的淘气同学,回过头把小指头手势伸过去,表示对这明同学的鄙夷。
其实对课堂上的这种事情,最好的方法是先冷处理,等到下课再说。因为不太容易断得很好,会浪费课堂时间,耽误很多正事。
但是,当我看到那名被嘲笑的同学泪汪汪的眼睛,还有其他同学同情和期待的目光时,我决定速战速决的断一断这个案子。当然,我先让这告状的同学说明到底人家为什么嘲笑他?于是通过他的两句叙述,我很快就明白了事情的来龙去脉。
当我很快都明白是因为自己把名字写错的原因时,我就已经有了一个清晰的方向轮廓,开始处理这个事情。
我首先是批评那个回头嘲笑的同学,批评了他的违反课堂纪律行为,而且告诉他那样很伤同学的感情,不应该这么做。然后我又告诉他,如果你要是真想帮助同学的话,应该在下课的时候走到他旁边,悄悄的告诉他正确的该怎么写?那样他一定会很高兴的接受你意见,并且把你当做最好的朋友。现你现在这么做,只会让被嘲笑的同学和你产生矛盾,并不能起到帮助同学的作用,而且打乱老师的课堂秩序,以后再不能这么做了。
然后我又引导那个被嘲笑的同学,告诉他应该从另一面看待问题,你有做的不好的地方,同学给你指出来了你就应该改正,尽管他采用的方式让你不好接受,但你如果没有这样的缺点,他就不会嘲笑你了。
就在这时,我又发现那个同学的本子上的姓名还是没有改正确,也就是说他自己根本就不会写自己的姓,尽管今年他已经上到三年级了。于是我就到黑板上写了个大大的正确的字,让同学们都跟着写,然后那个同学也不哭了也认真地写。
我再走去看,这次他果然写得非常正确,非常好。于是我就郑重其事地表扬了他,说他及时改正错误,不断进步,太棒了,全班同学都为他鼓起了掌。而且我又问他:像现在这样,别人还会因为这个嘲笑你吗?他也明白自己会了,以后因为这一点,别人永远都不能再嘲笑他了。经过我的这一番神处理,那名刚才还哭泣的同学,现在早阴转晴,变得笑容灿烂了。
就这样一个简短的课堂处理突发事件小插曲结束了,相信在我这样合理的处理引导之下,这个班的同学就会减少发生此类的不愉快事情了。
四季的眺望 四季的眺望您好,如果感到文章还有点行,请点个赞再走,最好还请在评区刷点简言,让四季能眺望见您惊鸿的一鸣。以心换心,福德往来。
作者的话:我是四季的眺望!
原创是我的风格!
网友评论