休完产假后的日子，忙得起飞…班级个人课表、工作量、学籍的各种问题、各种换课调课、各种会议资料，再加之大崽早晚的接送，小崽对母乳的依恋，还有家庭一堆琐事，此刻，娃儿睡了，可以停下来，好想盯着天花板，发呆发愣，啥事都不想。
看到春花老师的作业要求，想着产假拖了太多后腿，也不好意思偷懒了，也就随心写写吧，请原谅我的无厘头...
下午接待完家长，翻出听课本，匆忙奔到五楼的录播教室，还未来得及安放紧绷的思绪。秀媛老师的写作课《敞开心扉……》开始，从《特别的女生撒哈拉》中的场景导入，截取了撒哈拉写给爸爸的信，一个个孩子读下来，我的心也跟着沉下来，不知道事被撒哈拉那些文字所影响，还是被现场的气氛所感染……听了，我也想说点什么，也想写点什么。接着，让孩子聊聊自己想表达的事儿，再到出示班干部竞选的两个小片段，挺鲜活的文字，没有过多的修饰，秀媛老师抓住“点点头，又摇摇头”让孩子揣摩那种矛盾的心理变化。如果说前面的两个环节是铺垫，那么，随音乐冥想则是孩子们写作的灵感源……听着轻音乐，听着秀媛老师轻柔的导语，作为一名听课者，我的思绪也和孩子们一起流动起来，多希望不要停下，也不会停下，这时候，我总忍不住多看看秀媛老师，毫不夸张地说，听过秀媛老师几堂阅读交流课，甚至也听过这堂课的第一次试教，我从未觉得秀媛老师像今天这堂课这样美！总是忍不住多看她几眼，很享受她与孩子们动情交流的状态，也很享受这堂情感流动的课堂！后来看到秀媛老师因未能录课而惋惜时，我很理解，如果是我，我应该也会希望这样的时刻存留下来吧！
10年前，和山霞老师一个办公室，当时听她讲过《一个苹果》的教学故事，我就深深记住了这个有思想的同龄女孩儿！今天，是第一次听山霞老师上课《照片的故事》，两张照片儿，一张是三只小熊相拥的场景，一张是父亲给孩子打伞，从看到的、听到的、联想到的，山霞足足与孩子们交流了近半节课，很喜欢山霞与孩子们交流的那种状态，静静地听，慢慢地等待，也很喜欢山霞的声音，不张扬但很有穿透力……课后，大家围坐在一起，聂老师从心理学的角度对课堂的环节再次进行了加工与建构，很喜欢聂老师那句话：“真正的爱孩子，就是对孩子的发展负责任。”我们因为过往的经验，或多或少给了我们课堂条条框框，总是希望自己的课堂华丽的呈现，有时候却忽略了孩子到底需要的是什么……
娃儿醒了，姐的自由时光熬到这儿……
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