都没讲明白，让孩子学什么？
世上有多少填鸭式教育，一讲完，一考完，一回首，全忘记了。
讲与学效果不彰。
其中一个重要原因在于，科目的本质没有分解好，
教者没有说透，学者没有悟道，学生积极的自我互动没有激发出来。
道理就那么多，我们全摆在这，但实践起来有点懵。怎么做才好呢？
讲真，一开始我们也一脸的懵，经过外边请教和自己摸索，发现这事说起来绕，做起来并不难。
1.把科目按难易，先后，与学生学习力契合关系分类并规划出重要讲解点，简称重点。
2.对每一重点给学生讲出它本身的特点来，它的历史花絮，以及它的可类比对象。
3.进一步的讲解，这些特点引发了哪些优点，例如通过声音的速度和强弱可以推理音源的距离，进而推理出音源行进的方向。
4.最后讲解，这些特点给学生带来了哪些好处。这个说不到位，一切差不多都白费。例如通过声音的速度和强弱，可以判断哪边的游乐场火爆，玩的人多。往往这个时候，学生的兴奋点就激发了。
现在，咱们也来一个敲黑板说重点， 激发学生积极的自我互动就是培养学生自学的能力和探索的兴趣。
领航，宇内语不同。
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