凯叔说
kaishushuo
孩子放学后，你是不是很想知道他在学校里发生了哪些事情呢？
你是否也曾这样问过孩子：老师有没有凶你？小朋友有没有欺负你？如果你带着某种结论去问孩子，那么收获可能甚微，甚至还会影响孩子的判断。
其实，如何问孩子是需要技巧的。家长问什么话、怎么问，反映的是一种的生活态度，不仅会影响孩子的心情，还可能会决定孩子的人生观。
作者| 项项
01
先说一个真人真事，朋友L是单位的技术大牛，
30年前的清华毕业生， L妻子是本地高校的老师。
两口子都忙，平时几乎没时间给孩子辅导功课。
但是孩子的成绩一直很好。
好到什么程度？学校开家长会，
老师特邀L妻子给所有家长分享经验。
讲台上，L妻子的第一句话是：
“说来惭愧，我几乎从不给孩子作具体辅导。”
台下家长面面相觑——听着好假。
L妻子接着说了第二句话：
“但是每天孩子放学，我都会问她，今天你学到了什么？
有时还会加一句，妈妈好多年不碰中学课本，
你教教我呗。”
这下子，所有的家长都坐正了身子，提起了兴趣。
能将一个知识点完整复述出来，孩子一定是记住了；
能从头到尾教别人一遍，孩子一定是消化理解了；
孩子讲完，发现自己竟然还能帮到家长，
孩子一定更有自信了。
L妻子果然专业！参加分享的家长点头称赞。
02
但是，有人觉得“今天你学到了什么？”
还不算是最赞的提问。
比如，
以色列籍的诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比，
据他回忆，年幼时放学回到家，他的母亲总问：
“拉比，你今天有没有提出一个好问题？”
拉比认为正是母亲的这句话，
让他养成了“主动思考、发现问题”的好习惯。
类似的例子还有以色列原总理西蒙·佩雷斯，
他小时候放学回家，母亲的第一个问题是：
“今天你在学校有没有问出一个问题，
让老师回答不上来？”
事实上，“今天你提问了吗？”
是犹太人与孩子交流的“标准用语”。
没错，整个国家几乎所有的家庭
都在用这句话迎接放学归家的孩子。
以色列人认为学习不是一种模仿，
学习应该以思考为基础，随时怀疑、随时发问。
爱因斯坦（也是犹太人）曾说过：
“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，
因为解决一个问题也许只是一个数学上
或实验上的技巧问题。
而提出新的问题、新的可能性，
从新的角度看旧问题，
却需要创造性的想象力，这才是科学的真正进步。”
爱因斯坦本人
正因为发现了牛顿力学体系中存在的矛盾，
而建立了相对论。
如果说“学到什么”有助于孩子
增强对现成知识的记忆和理解，
那么“有没有提问”则在提醒孩子发现问题所在，
主动思考知识与生活的联系。
随着人工智能的发展，
拼“记忆”，多数人拼不过机器，
论“发现真正问题”的能力，人类暂时保持领先。
看到这儿，你觉得“今天你提问了吗？”
是不是更赞的提问？
03
也许你家孩子还没到乐于提问的年龄。
没事，这儿还有一条提问，适合所有年龄段的孩子。
这个启发来自我的一位朋友。
几年前，我们同在一家上海公司工作。
她来自西南某地，听不懂上海话，很多软件也不会用。
但她每天的笑容像洒了阳光，办公室的前辈都喜欢她，
不仅是因为她看起来可爱，
她总是很认真、很快速地学，
可以说是同一期里
得到最多好评、收获最多友谊的同事。
向她请教经验，她说是从小的习惯使然。
她的妈妈每天都要问：
“今天有没有认识新的朋友？有没有帮到别人？
有什么想跟妈妈说，需要妈妈帮助的？”
她一直相信，
帮助别人、认识朋友是到了新环境最最重要的事。
“对啦，我妈妈还喜欢问，今天有什么有趣的事？
所以，我更多记得那些让人开心的事。”
她笑着吐吐舌头。
04
家长的“第一句话”原来有这么大的作用。
那么，“今天你学到了什么”、“今天你提问了吗”、
“今天你有帮到别人吗”哪个提问最赞？
其实，这3个都是极好的提问，侧重点不同而已。
每个孩子都是独特的个体，即使是同一个孩子，
不同阶段也有不同需求。
想来没有最赞，只有最适合。
另外，“第一句话”还有三原则：
1、话题明确（有说话的欲望）；
2、避免消极暗示（总提什么，就记得什么）；
3、启发孩子互帮互助、主动思考（人际交往与发现问题的能力很重要）。
按照三原则的顺序，还有如下示范提问非常值得一试：
1、今天你和小朋友一起做了什么游戏？
2、“今天听故事了吗？给我讲一讲，好不好？”
3、今天有什么好收获吗？
4、讲一个你今天觉得特别好玩的事！
5、你今天认识新朋友了吗？他有哪些优点？
6、你的好朋友回学校上课了吗，他的感冒好了吗？
7、有什么困难需要爸爸妈妈帮助的？
8、今天，你也出题考考我吧。
凯叔问
孩子放学后，你通常怎样与他沟通的呢？欢迎给凯叔留言。
作者：项项，某央企内刊主编、传播事务专员，曾获某市高考文科第一。因身边总有朋友来为孩子请教学习方法，开始分享有关学习、成长的所思所悟。个人公众号：学习项（ID：shenghuojiariji）
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