雪国 摄/鸵鸟
雪飞雪舞雪满天 摄/鸵鸟
建雪屋，听起来酷酷的，做起来却是一件极困难的事。一个雪屋大约需要一百五十块雪砖，于是，踩雪、测量、切割、搬运、补缝，建造的过程无非是这些一遍一遍重复的过程，从早晨到傍晚，从昨天到明天。
因此，各小队的设计图才非常重要，一定要确认团队每个人的愿望都在里面，那确实是自己想要的东西，自己才有可能在这么严酷的环境中坚持下来。
昨天，一组队员经过两个多小时的讨论顺利设计出大家都认可的方案。下午的时间，每个人基本都已经尝试过所有的工种，雪屋建到第三层。个个脸上洋溢着劳动的喜悦和满足的幸福，仿佛暴风雪也在欢呼雀跃。
但是，二组设计的过程很艰难，主要是因为女生不想和男生睡同一个，又觉得造两个太麻烦，最后的设计图并没让所有人都满意，甚至有人明确表达了不满。因此，建造的过程中，孩子们常常四散而逃，引导员一遍遍喊了这个回来，又跑了另一个。
晚上工作会议时，引导员也觉得有些担心。真正印证了佐佐木丰志老师给我们培训时的话:“团队合作，写出来很容易，但究竟‘团队合作’是怎么一回事，不体验就不知道建设的过程有多曲折。”
二组的设计图
昨天夜里开始，窗外猛烈的寒风呼啸了一夜。早晨出门，西北风还在呼呼作响，一脚踏进雪里，呀，竟没了小腿！雪花被裹挟着肆意飞舞，弥漫在空中、飘落屋顶、栖息枝头又被吹散、打在脸上、钻进嘴里脖子里……好似要淹没这雪国的每一个角落，拥抱每一寸肌肤。哦，暴风雪来了。
寒冷的天气，重复的工作，紧迫的时间，孩子们还愿意建造吗？能在这风雪中坚持多久？
虽然设计图不尽人意，但毕竟建雪屋是他们来冬令营最想做的事，开弓没有回头箭，特别是当看到一组组员们在开工前讨论的热烈与和谐，两个大孩子葱和白鲸首先意识到他们也应该讨论讨论小组组员应该怎么分工、如何工作、哪里需要改进，以便在这次冬令营里不留下遗憾！
下午的西北风愈加猛烈，没有停止的意思，风雪吹打在脸上愈加僵冷，这不仅没打消反而激发了孩子们努力实现愿望的热情。一组基本完成了整个雪屋的建造，只差最后的封顶和修补。二组呢，当所有人有了共同的意愿，建造起来进度大大提升，也已顺利建好一座。
接下来该建另一个了，这时，Mastar把二组组员召集起来，问他们接下来该怎么办:“天越来越冷，如果按照你们的原设计图来建，第一个与第二个是交叉连接在一起，男女生共用一个通道一道门，这样建造起来相对困难，用的时间相对长。如果把第二个单独建造，建造起来相对容易些，时间上能节省一些。但这两个方案中间只差了40公分的距离，工作量差别也没多大，有差别是男生与女生之间的距离近40公分还是远40公分。你们怎么选？”
好像从来没有被人这么问过，大家都陷入思考，现场一片沉静，只有西北风和大雪依然自顾自的飞舞飘洒。
企鹅打破沉默率先回答:“我们要近的。”
……
补记:
回到房间后，小月老师详详细细地把这个过程分享给鸵鸟，最后说:“当孩子们说选择近的时候，我热泪盈眶了。”
鸵鸟也被感动了，便去采访了二组的孩子们，葱的回答说出了大家的心声:“其实远40和近40都没所谓，但被那样问的时候，直觉告诉我想选近的，我也不知道为什么。”
是的，我们做抉择的当下不一定都能考虑的清清楚楚明明白白，但直觉会告诉自己内心的方向。
多年后，孩子们不一定还会记得那个暴风雪的日子里究竟发生了什么，但选择靠近、心在一起的感觉会一直温暖自己。
暴风雪，是上天送给我们最好的礼物！
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
摄/惠雯
摄/鸵鸟
摄/鸵鸟
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