守护
本次课程和作业的感悟：
分析这幅画的时候，发现了很多地方都非常的矛盾，也不知道是我观察不到位，还是画本身的原因，或是我自身的投射。
画作主题：房树人《守护》
画者基本信息:女，9岁，学生，
整体印象
1、印象关键词：安全，忠诚。
2、绘画时间 ：不详
3、绘画顺序 ：不详
4、涂抹和擦拭 ： 狗，树。
一、总：全局着眼
1、画面大小：大，说明自信。
2、画面位置：偏下。追求安全感。
3、线条特点：长线条居多。说明画者自我控制力比较强。
4、色彩分析：暖色居多，5种颜色以上。红绿橙紫棕蓝黑，温暖快乐，还有一些压抑。
二、分:内容分析
房子——
整体：单面房。单纯，内向，想象力少，思维简单。
类型：砖房。说明性格倔强，自信有较强的防御性。
屋顶：网格状。说明画者受到家庭的约束束缚。
墙壁：长弧线条。说明患者自控力强。柔如善于变通。墙壁用砖砌满。说明画者受到家庭的束缚。
门：过大，说明画者开朗，人际关系是比较开放的，愿意与他人交往。双扇门。渴望家庭的温暖。有两个大的门环。说明画者愿意与人交往，在交往中处于被动。有对称的两个福字。说明画者渴望家庭的陪伴，或者是向往谈恋爱或正在谈恋爱。门是绿色的。
窗：大，双扇窗。有窗把手（防盗窗），窗子是蓝色的。再次印证了渴望陪伴。还有家庭的束缚。内心的想法比较多。但是自我感觉很孤独，很压抑。
烟囱：无
台阶、走道、栅栏等： 石板路。说明画者与人相处防御性比较强。不希望别人主动走进他的内心世界。
人物——
整体：两个人，正面像，
类型（火柴人、正侧背面、异性、动态等）：正面像说明画者还是愿意让别人了解自己。
头部：正常。
头发：两条长辫子，都是涂黑，有装饰。说明画者有比较多的烦恼和压力。并且还有一种爱美的追求。
面部：圆形。性格柔和，善于变通。脸型不断的进行勾勒。说明画者很在意自己的形象，在乎别人对自己的看法。
眉毛：柳叶眉，有眼睫毛。追求美。
眼睛：眼大珠小。内心有冲突。
鼻子：小圆鼻子。人际关系柔和，比较依赖依恋。
嘴巴：一字型上翘。不善于表达个人的情绪。
耳朵：耳朵藏在头发里面。好奇心强，比较八卦，喜欢探听别人的隐私。
脖子：细长。想出人头地，很上进，对自己要求高。
肩膀：耸肩。比较容易焦虑，紧张，恐惧，害怕。
躯干：长方形。性格较固执倔强。
手臂（胳膊）：正常。
手：分开。又掌控力。
腿：放开。说明。活动能力强，有活力。
脚和鞋:强调脚，鞋，可能对经济有关注。
衣服（扣子、口袋）：有圆形的一排扣子，说明画者以自我为中心，口袋，说明画者依赖依恋，头饰，比较爱美自恋。
其他（包包、书等）：拉着一条狗。寻找一种忠诚保护。对拉狗的绳子涂抹，说明对于忠诚和保护有情绪。
树——
整体：大， 偏右。说明画者对自我的形象有很强的认同感，并且关注理智世界，向往未来。
类型：
树冠：开放型的树冠。说明画者向往自由，喜欢展现自我，和外界交往能力比较强，情绪比较直爽和外露。树冠大说明目前状态比较好，很自信。
树枝：尖尖的树杈，有攻击性，有敌意，情绪紧张，潜在的强势。
树叶：圆形。树叶很多。性格柔和，好相处感性。心理能量比较强，有活力。
果实：无
树干：细，多笔线条构成。树干在树冠内封闭。说明患者自我能力或社会支持较少。还有过情感上的创伤或者是压抑情绪。
树皮：无
树根：无，以纸的下沿为地平线。
树的附属物： 无
（树只有树干和树冠是必须，其他没有就不用分析）
附属物——狗窝。狗盆子，对狗窝里面的狗进行了擦拭。说明对忠诚存在着情纠。
三、总:统合整理
关于性格：固执倔强，自信。自制力强。柔如，开朗。压抑，自我为中心。依赖，交往能力比较强。
关于心理和情绪状态：很压抑，有压力。注意个人形象，在乎别人的看法。追求美。活动能力强，有活力。自我为中心，依赖，
关于人际关系和家庭：受到家庭的束缚,感觉到很压抑有压力，个人的烦恼比较多，愿意与人敞开心扉交往。但也设置了很多障碍和规则。
关于画者需求：
1.渴望家庭的陪伴。
2.释放更多的烦恼和压力。
3.追求美，
4.渴望忠诚和保护。
优劣势：
三个以上优点：活动能力强，有活力。柔和好相处，善于变通。愿意与人交往。
一个缺点：压抑情绪。
给画者的建议：
-----你是一个上进很开朗的一个女孩，虽然家庭对你没有太多的温暖和陪伴，让你一直不开心，在情绪被压抑着。
虽然你从表面上看很喜欢与他人进行交往，很开朗的样子。但是你的内心是孤独的，是渴望有人陪伴。
当有人想走进你的内心的时候，你又不太愿意而设置了很多的规则或障碍，希望你把规则减少，主动地与他人交往。
你也渴望有忠诚的人陪伴，能够去保护你，如果这一种需求在家庭中无法得到满足，那么你可以通过自己的读书、绘画、听音乐、娱乐、交朋友等方面来充实自己。
通过与好朋友交流，通过其他的方式让自己每天快乐起来，释放掉压力，让自己感到每一天都是开心的一天，每一天都是充实的一天-，每一天都是收获的一天……--------------------
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