一、以终为始，明确演讲目标
判断演讲成功与否的唯一标准是，有没有通过演讲达成你要的结果。这是唯一标准，唯一标准......重要的事情重复一百遍都不多。
（1）我为什么要做这个演讲？
演讲最常见的目的有六种：告知、说服、激励、娱乐、传播、教育。达成它们的难度从低到高，告知是最容易的，教育是最难的。
【设置演讲目标：说服
主题：自由
主线：自律使人自由
】
（2）听众是谁？他们关注什么？
人群画像1： 年龄段13-15岁 教育背景：初中生
生活习惯、兴趣爱好：还无太多好的学习体验，对自我和世界的认知比较片面，讨厌死记硬背，逻辑思考方面无刻意练习。
关注什么？冒险、刺激的、有意思的事情
听众要什么？记住单词，摆脱枯燥的语法概念，学习上的成就感，好的学习体验
【需求分析：痛点（记不住单词） 】
（3）第三个问题，你希望演讲之后能让听众做什么？
【对那条“少有人走的路”心生向往，开始英语学习的旅程。】
三、揭秘演讲的结构之美
【本次演讲是想让学生清晰的了解初中英语学习的目标，到达目标的路径和学习方法和原则有哪些，旅途中可能遇到的收获有哪些。所以此次演讲打算采用“黄金圈结构”。
】
黄金圈结构：Why是最内圈，主要讲的是目标、使命、理念和愿景；How是中间圈，主要讲怎么干，也就是具体的操作方法和路径；What是最外圈，主要说明这件事情是什么，有什么具体的特点，或者你已经达成的结果。这种结构特别适合用来做一个介绍产品的演讲。【英语课程相当于一个“内容型产品”】
四、开场：如何向观众讲述本场演讲的目标和愿景？
一个18分钟以内的演讲，开场大约有一分钟的时间让观众对演讲的内容感兴趣。在所有的演讲工具中，“展示”和“提问”比较适合自己。
展示：展示一组插图，演讲围绕插画展开。
现场提问：设计问题，目标：让观众思考插图和自己的关系，确定本次演讲（旅途）的共同目标，开始进入主题。
】
四、how? 如何才能实现目标？具体的操作方法和步骤是什么？
涉及的主题：
1.英语学习的特点 耐心、纪律
2.耐心的作用 学习特点和本质：.习得一项技能所需要的底层能力：集中、耐心、纪律（复盘《当跑步时，我在谈什么》中P127-159, 复盘《爱的艺术》中的“爱的实践”一章）。
3.做时间的朋友
五：结尾：礼物
分享学习和成长过程中比较特殊的几个时刻，与开始做呼应。
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