《隋的兴亡》 廖晶老师
导入，带着任务看视频。
一、初识大运河
（一）看视频，结合教材完成学习单中画一画。
《隋的兴亡》 廖晶老师
学生展示。一个中心、两个端点、分为四段、沟通五河。
二、探源大运河
《隋的兴亡》 廖晶老师
根据材料和教材说说大运河开凿的条件。
1.隋朝的统一
2.隋朝经济的繁荣（是什么因素不成隋朝的经济繁荣？）
3.隋炀帝下令开凿大运河（为什么要开凿？）
生：沟通南北交通，巩固对隋朝的统治
生：促进南北经济交流
师：隋炀帝还为了满足一己私欲，南巡游玩。
三、深究大运河
《隋的兴亡》 廖晶老师
小组合作探究
1.根据材料一说说作者对于大运河开凿持什么态度？
2.结合材料二说明大运河的作用表现在哪一方面？
学生展示
师指出大运河的开凿是隋朝暴政的表现之一。
师生共同补充隋朝暴政的其他因素，引出隋的暴政导致其灭亡。
评价开凿隋朝大运河这个历史事件。
师总结评说历史事件或历史人物的方法。
四、思维延伸：比较丝绸之路和大运河
《隋的兴亡》 廖晶老师
相同点、不同点
《隋的兴亡》 廖晶老师
师总结。课后思考隋朝跟历史上哪个朝代比较相似。
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