——资兴市游学小记
雾漫小东江合照
你走过的路，读过的书，遇见过的人都将会成为你未来的一部分。感谢我所途经的风景，感谢在我认知中存留过的智慧，最应当感谢在我生命当中留下印记的那些可爱的人。区域游学正如所描述的那样“不枉此行”，在玩中学在学中玩，我途径了不同的风景，遇见了一群对教育存着赤子之心的可爱的人，你们是我前进的风向标。右边的窗台上，新生的紫茉莉绿苗拥簇在方寸花盆之中；左边的教室中，午后归来的学生穿梭在喧闹言语之中；春雨滴滴答答声窜入耳中，而我坐在桌前沉思细细回味咀嚼。
一、因努力而幸运——优雅王黎香老师
优雅王老师
任何事情没有偶然，只有一个又一个因果关系的必然。王黎香以轻松而又幸运的语气说着自己取得的成绩，我思索着什么原因能让王老师有着今日的从容。这绝不是王老师口中简简单单的偶然和幸运，而让我想起了一句话“越努力越幸运”。源于百分之一百的付出，持着有些事情你可以不做，做就要做到最好的坚定之心，在一次又一次的沉淀，才能换成今日在台上那轻松与闲适。
“教师的专业发展与职业规划”，这一主题我听了许多位优秀教师的演讲，王老师从最基础最贴切我们的角度出发，分为“读”、“想”、“说”、“做”、“写”五个方面，促进教师的专业发展。
1、读得懂
在我为成为一个教师做准备时，我一直在思考一个问题。教师这一职业的性质，儿时至今听过许多关于教师这一职业的评价，正负皆有之。教师确实是一个艰辛的职业，因为我们工作的主要对象是“有自我意识的个体”，一个又一个儿童，如若你一时的大意可能会扼杀一个孩子的天性，因此我认为教师这一职业是生命在场，一次又一次的现场美，不是模具下的流水作业，教育的每个案例不可复制。而王老师在说“读的懂”时我联想到了我初为人师时对教师的认识，如何能在与孩子的相处中越加生气勃勃，而不是在教师职业中灰头土脸，其中读懂孩子尤为重要。学会倾听，用眼睛、心灵、动作倾听孩子的声音，学着慢一点。慢一点，给孩子机会，更加从充分的表达自己。给自己机会，更加细致的理解他们，这样你可能会少自己的暴跳如雷，而孩子不知所措。
2、想的清、写得出
教师的底线何在——上好一堂课，学生喜欢你的课，而喜欢你这位教师，从内在激发他们的学习兴趣。想的清，想的清你该如何设计一堂优秀的课，你该如何呈现出一节高品质课程，“把教师解放出来，把学生设计进去。”教学设计五步走：第一解读教材，从语言能力到文化意识。如英语教学中教师是一个示范者，最基本注意读音准确，到文化意识的培养。王老师介绍了关于英语上课打招呼的一个西方文化意识渗透，英语上课起立、坐下，王老师采取男士为女士推椅子并且说请坐，女士坐下后接着对男士说你也请坐。这之中渗透了西方文化，关于绅士风度，绅士应该尊重女性，为女性服务的概念。第二了解学情，如何把学生放在我们教学设计的首要位置，从专业的角度，通过阅读专业书籍了解孩子的生理发展和心理发展特点，提前捕捉教育的关键期。从现实的角度，通过观察了解目前孩子的喜好，把学生的日常生活作为切入点。第三选择教具，在选择教具方面王老师为我们提供了许多例子，如制作自然拼读教具，活动式的元音字母组合外加可翻动的辅音字母组合，可以帮助学生训练自然拼读法。第四选择教法，通过恰当的教法选择活动激发学生的学学习兴趣，比如采用体验式活动，通过唱一唱，演一演，画一画等方式可以拓宽学生英语学习策略。比如画一画当中，用26个字母拼画出自己的名字，通过这一方式既让孩子们记住了26个字母的顺序，同时这一作业是孩子们完成得非常开心乐意，真正意义上的为孩子减负。 第五形成文字教案，当你的所想的教学设计有了完整思路时应该运用文字记录下来，一方面形成教案，另一方面这也是你过后反思自我的一个原材料。
“我思故我在”，写作一个为你所思所想所做留下印记的过程，教学设计是写的一个小部分，在我们日常工作中时常需要我们动手写，想成为一位研究型教师必然我们还需要写学术论文。回想自己一直是一位比较拖拉，对写作充满着恐惧之心的人，看着王老师的写作历程鼓励自己多读多看多练，也尝试“合并同类项”，从模仿到独立的缓慢过程。写作确实是一个漫长而艰辛的过程，目前我正处于艰难地攀爬阶段，告诉自己前方有彩虹。
3、说得明、做得到
教师的职业需求之一便是“说”，你需要面对不同的群体说，最主要的群体便是学生；你也有在不同场合下的说，正式场合与非正式场合皆有之。如何说得好，说的明。首先第一步便是理清逻辑关系，列出一二三点，一一阐述。第二步便是“做的到”，任何无依据的说皆是吹牛，因此教师如何使自己言语更有力量，这需要自身不断的自我磨练，丰富自己的知识，储备自己，厚积才得以薄发。
二、因选择而自信——幽默邓明威校长
幽默邓校长
短短两天和邓校的接触我已听到许多出自邓校口中的金句，“办法总比困难多。”、“教育是一个慢的过程而非艺术。”、“教好一个孩子幸福一个家庭”·····。在这之中“选择是一个权利，自信是一种力量。”这句话最使我深思。确实，每个人都有选择的权利，有些事情你可以选择不做，当你做出了选择就应该坚信自己不断走下去。回忆自己时常后悔“我为什么选择了我最不擅长的英语作为专业”，这是我自己做出的选择，我选择成为一名英语教师，既然选择就要相信自己能够做好，给自己力量，前进的力量。提醒着自己，有些事情你可以选择不做，选择做就要做到最好，没有抱怨只有坚定全方面的前行。告诉自己“提前构思、提前落实、确定一切。”
三、因“你”而温暖——感谢所有陪伴着我的你们
我们一起踏上旅程
有太多的感谢想说，想对十七说谢谢你前来郴州看我们，谢谢你在背后默默的关注我们，每次你都是用温和的语言赞赏的语气对我提要求，而我却像一头倔犟的毛驴口里哼哼唧唧但还是停留在原地，因此这次见到你感到非常的愧疚与抱歉。想对钟许、邓校、王老师说感谢，感谢钟许的策划，整个活动的策划组柏林、娟娟，因为你们游学精彩纷呈；感谢王老师为我们精心准备在假期为我们上课，特别是作为同是英语教师的我获益匪浅；感谢邓校两天全程无休的陪伴，第一天晚上的东江特色菜三文鱼，第二天精彩的课程，第三天共同徒步东江与农耕博物馆，你让我们倍感力量。感谢本次活动所有同行的伙伴，有科科贴心的提示，有紫雪、邓楠在我入睡时地轻声细语。因为你们的暖心、包容，那么多毛病的我倍感温暖，谢谢所有我所遇见的你们。
雾漫小东江
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