教育,教在前,育在后。教醒了,再育,才能出效果。否则,被动的甚至是一厢情愿的教学都是枉然,不可能起到立竿见影之效。
就拿老师来讲,传导,授业,解惑是其本质。但是,教师你自己不开悟,你培养的学生怎么开悟。
如果开悟了,就会主动的去学,主动的去研究如何教的问题,如何学的问题。
教育学生和尚不是这样,学生不开窍,不喜欢去主动获取,主动构建,就是老师搬开脑袋硬塞进去也是枉然,他不消化,不吸收。如果我们激发学生强大的内心世界,开发心灵的宝藏,激发强烈的学习欲望,和尚不是一件捷径。
教育,教在前,育在后。教醒了,再育,才能出效果。否则,被动的甚至是一厢情愿的教学都是枉然,不可能起到立竿见影之效。
就拿老师来讲,传导,授业,解惑是其本质。但是,教师你自己不开悟,你培养的学生怎么开悟。
如果开悟了,就会主动的去学,主动的去研究如何教的问题,如何学的问题。
教育学生和尚不是这样,学生不开窍,不喜欢去主动获取,主动构建,就是老师搬开脑袋硬塞进去也是枉然,他不消化,不吸收。如果我们激发学生强大的内心世界,开发心灵的宝藏,激发强烈的学习欲望,和尚不是一件捷径。
本文标题:教育随感
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