爱学习四

锦明老师：

为什么一个班级的同学，工作数年后，成就的差别很大？

原因主要有两个：阻力和动力

阻力是一个人在成长过程中受到负面渗透所积累下来的负面故事，或者说是负面信念。

也就是面对人事物时空，他是如何验收的。

这里最最重要的就是一个人的自我观感，认为自己是一个怎样的人？

如果总觉得自己不够好，认为自己这个不行那个也不好，就会常常自我推翻，做事优柔寡断。

担心自己不行，担心失败，想做的事不敢做，常常陷入空想。

如果一个人对自己有很正面积极的观感，自我价值感很高，他做事就不会畏首畏脚，而是敢于尝试，敢于试错，在实践中成长。

如果一个孩子，在成长过程中，常常因为学习不好而受到老师和家长的批评奚落，就很难对自己有正面积极的观感。

常常觉得自己不够好的人，其实是给自己套上了一道沉重的枷锁。

每天扛着枷锁前行，每当遇到不如意的事，就会自扁（自我贬低、自我责备）。

每天花很多时间在自扁上，消耗能量、时间和宝贵的生命。

如果一个孩子，在成长过程中，持续得到父母师长的肯定，对自己有正面而全观的认识。

能看到自身长处的同时，也接纳自身有需要成长的地方。

知道虽然当下不完美，但自己可以变得更完美。这样的人，就会越走越好，越走越广。

成长快的人，跟其他的人区别就在于，当别人还停留在跟自己打架的时候，他早已经轻装上路，并且不断装备自己，变得越来越强大。

阻力和动力，其实在某种程度是相辅相成的。当阻力减少了，动力自然就增强了。

当一个人常常陷入死循环，他必然是负能量的，久而久之对未来也是消极的，这样的人比较容易自暴自弃。

作为父母，我们就是要做到，在孩子成长过程中，尽可能少让孩子养成负面消极的思维模式，尽可能多的激活孩子正面积极的思维习惯。

如此，孩子耗费在能量对撞的时间就越少，用在自我成长的时间就越多，创造未来的信心和动力就更强。

学习成绩只是在一个很短的时间里面有用，在孩子整个人生长河里，心智的成长，才是最重要的。

允许孩子暂时有不完美的地方，特别是在学业上，感赏孩子已经有的优点和进步，如此，孩子必然能在父母的渗透下，养成正面积极的思维习惯。