一、试题分析:
本次试卷共六个大题，第一大题是填空,共8个小题,34分;第二大题是判断题，共5分，第三大题是选择题，共10分;第四大题是计算题,包括口算和列坚式计算以共及看图列式计算，共22分;第五大题是操作实践，关于时间和方向的题目共9分;第六大题是解决问题，共5个小题,全部关于有余数的除法，共20分。本次题目涉及了第一至第三单元的内容，从题目上看，解决问题的题目偏多，难题较多，其余题目难易适中。
二、答卷分析:
本次考试,我们二(2)班共70人参加考试，及格55人，及格率为78.57% ,优秀11人，优秀率为15.71%，平均分为65.39分，本次试卷中，书写、格式是一大问题,在今后的学习中应加强指导。
三、存在问题：
1、第一大题，由于认识方向刚讲完，没有足够多的练习，导致失分较多，有余数的除法中的“读作”，由于长时间没有复习，学生遗忘快，失分较多。
2、第二大题判断题，题目容易，得分率高，但其中第二小题“时针走1大格是1时，分针走1小格是1分”这题部分同学失分多,其中有粗心造成失误，也有基础知识没有掌握的同学。
3、第三大题的第1小题和填空的第8小题考察“余数都比除数小”，很多同学忘记怎么运用，失分很多。
4、第四大题，前2小题计算题，学生掌握好，失分少，但第了小题看图列式失分多，一些同学仍旧不会根据单位名称填空，以后要多做相关练习,达到熟练掌握。
5、第五大题第1小题连线家，其中第4个钟表6:50，接近7时，这个时间多数学生认错，所以造成整道题目失分严重。第2小题整体得分情况良好。
6、第六大题，最后2题严重失分，有一定难度，尽管练习很多相关题目，但还是没有掌握扎实。
四、教学措施:
1、低年级学生加强学习习惯和动手能力的培养，重视课堂教学，注重通过创没情境，平价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2、全面了解学生的学习状况，极力提高学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生提高学好数学的自信。
3、了解学生的个别差异，做到因人而异。
4、关注后进生的状况，有针对性的学习简单问题。
5、注重生活与数学的联系，从而使之贯穿整个数学探究中。
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