阅读的力量

今天阅读的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第18条——怎样靠阅读扩充知识和第19条——阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。经典论述摘录如下：

1.在讲解大纲规定的新教材时，就应当用大纲以外的知识的火花来照亮某些问题。

2.学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明，更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。

3.阅读不仅能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

近日读《温儒敏谈读书》，作为部编本语文教材的主编，谈的更多的是语文教育与读书，读这本书，更有利于我们系统地认识部编本教材，温老师的阐述通俗易懂，他说，培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”，“不关注课外阅读，语文课就是半截子”，“部编本语文教材专治不读书”，“阅读习惯是给一生打底子的事情”。

让阅读成为一种最低成本的捷径——通过别人的思想延伸自己。

把阅读作为一种信仰，让阅读成为我们最日常的生活方式。