明天该我上公开课了，原本想着就以平常心，上一节寻常课，明天照进度该复习《唐诗五首》了，那就上一节复习课吧。可到了今晚，还是乱了一池心绪。
下午改作文，看到很多孩子写日记、作文往往记叙一件事，将过程写得很详细，可到最后没了！事完了就结束了，感觉总少一个画龙点睛式的尾。于是不由想起上周听尹主任上的写作指导课后，于校长说干脆以后我们都上作文课吧，要不我也上一节作文课？教教孩儿们作文结尾画龙点睛法。
这么一想吧，感觉还行。于是晚上第一节辅导心里就老想着这事。原计划改的孩子们补交上来的作文也不想改了，索性跑到办公室，打开u盘想去看看之前是不是教过学生作文开头术——我印象中教过，可翻翻学生的写作笔记，只记了一条环境开头法，好像没学过的样子。
没学过开头，就学结尾吗？
还是只学画龙点睛式的结尾？这么想着，想简单制作几张课件，到了没制好就下课了。
于是第二节第三节又接着该学生交上的练习册和日记了。今天的练习册，让学生写的《唐诗五首》第一课时。哎！该日记时还想着明天就上作文指导课，就教他们结尾怎么画龙点睛，可一改练习册，心里就不由改了主意。
周四，学校要进行月考。可是，看孩子们写的《唐诗五首》的习题，写得可真不怎么样啊，开学第一周学的，如果明天仅有的一节课再不领他们复习复习，只怕学的那么一点东西都忘光光了……
咋办？嗨，还是领他们复习诗吧。
于是，匆匆改完作业，又开始备课:《唐诗五首》复习课。
不由得还是郑重其事起来，怎么导课，流程设计，教学重点，学习方法，学生活动，时间安排……
希望明天可以上一节实在而有料的课。
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