这个学期我被临时调任到新的校区接毕业班，听说这个班几乎每个老师都被投诉过。这是怎样一个班呢？
我失落，忐忑。没得选择。
做了心理调试后，重振旗鼓。可一进班级，还是开了眼界。
老师进了教室，聊天还止不住，教室座位拥挤，走道无法通行。垃圾没多久就堆满，最后几位同学把课桌当手工作坊，值日生打扫执行力弱，几个男生不经举手同意就习惯性说话喊老师……就像站在一个闹哄哄的垃圾场里。这让我很难接受。
同时，我还承担着2个公益国学班级班主任的活儿，所以工作量倍加时我退出了很多公益和学习群，也给家委会开了会，团结能团结的支持落实。
开学第一天，35度教室闷热的像个蒸笼，外加一圈温室效应的玻璃走廊，50多人的热量都散不出去。 就这样组织学生做核酸……上课……
教室办公室不在同一个楼层，每天上上下下奔忙，一身又一身汗。下班时间到了没有走，是走不动。
7:30到校，4:30走，12点进教室看护没有午休，新班的班主任几个小时的连轴转。
家长各种加我微信我都不敢通过，因为除了应对各种工作群的轰炸和教室的开荒，我已经没精力再处理信息。如果都来给我加微信，将达到100多人，每人和我说一句，就崩溃了。
休息时间办公室充斥着隔壁班的扩音喇叭，和低年级学生打闹玩乐的噪音，也无法休息好。
我习惯的晨间冥想和瑜伽也逐渐没时间做全了。太累了。
就在这种开学状态下，第二天就有家长在校门口投诉，大放厥词说话很不客观，说我偏心，他孩子座位被干部挤掉了，我却恶语处理还把他弄到差生专属的位置——第一排。
第一排就是差生？那其他人是什么？
疫情网课半年都已经记不大清原来位置，都在调整，当时教室如此拥挤，换座位都挪不开椅子，都乱哄哄的，先坐定办计划内的事要紧，却变成她口中的不堪。
新班级的特色，我算是领教了。
慢慢地，我还是重振旗鼓，把班级的这秩序一点一滴建立起来。
增加班级朗读打卡活动，同以前一样，我先领读示范，用休息时间去点评鼓励，再发动全体，因为值得，愿意加班。
后看到家委某个孩子的字，写得非常的糟糕，那我想为了重视他，打算把练字计划提前，顺便其他人也慢慢练习起来，有备无患
本来是好的一个动机——，可是付出的多，就开始期待着对方进步吧？就这样一个期待害了我。
其实一个大孩子习惯基本养成，哪里是自己靠短期内好感化的，在几次话多的男生丢失本子以及这孩子也稀里糊涂找我要本子的情况下我发了大火，竟然失手打了他一下，我当时自己也惊讶，（原来是生理期前没休息好烦躁）但由于盛怒消耗又赶着工作也就很快忘了这件事。放学还和他好好聊了写字训练的计划，以为他也没事放下了呢，直到晚上家长来找我……
有时候悲哀，班主任或许就是没有私人空间的，大部分需求事出有因都得回啊。
我回复她时被按掉好几次，我觉得不安，接通视频电话的时候就家长说自己的手机折叠之类没有办法视频，把墙角和天花板镜头留给我对话。
事态奇怪，我也自动防御。就从放学时候跟他儿子沟通写字获得正面进展委婉说起，最后提到我发怒的那件事，向孩子承认我也不是完美的人，也会犯错，但是他有没有责任呢？
我以为有前因后果的沟通，家长和孩子都会适当理解和缓和。没想到隔一天就收到了孩子不舒服，胸闷气短的消息。怎么会这样呢？
家长直接发了一句话说没有办法私下解决，让我向学校报备。
到这个地步。我表态该承担的责任我会承担。孩子的身体我是第一关心的。
我也开始好好的去各方了解孩子和家庭，原来他母亲也不易，孩子虽话多其实是内向孩子……此刻我才大呼不好。自己处理方式太草率了那天。
现在唯一能做的，就是安慰孩子，希望他等去医院检查出来，只是心理压力症状。（后来证实的确是如此）
周末我问候微信和上门看望，都没有回应和看成。家委去看望过说状态不大好。我真诚的留下留言和礼物给孩子，希望他心理放松一些尽快无事。
这夜，家长无眠我也无眠。
这是第二个投诉。事出有因。认。接受所有的调查和处分。
好不容易付出了三周的时间把这个班级慢慢才变顺，却两次投诉了，心力交瘁。
我问自己，如果真的珍惜这个工作，那你就好好的去反省自己的界限和分寸，如果你并不认可，那也不如趁早，内外一致去合适的地方重新打磨。
最近我复习到一段心理学课程：情绪往往来自于课题分离做的不清楚。
去期待付出过的学生和班级有对等回应，也是界线不清，课题不分啊。
同时我也觉得作为老师也是一个公众人物，大家可以在背后投诉你，你甚至都不知道是谁，无处可解释。
我只能控制我自己皮肤以内的情绪和心态，我没有办法控制皮肤以外的任何一个人。
是啊，首先你要快乐起来才能感染到那一批群各式各样的孩子，而不是去正确起来，希望他们改变。
还有，你仍需成长。
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