父母与孩子建立牢固原生关系，其中最简单也是最有效的方式。就是借助依恋 ，一点的形式按照从简单到复杂排序，共分为六种，值得注意的是，以同伴为导向的孩子，一般是通过最基本的那一种形式，对同伴形成了依恋 。
形式一感官上的亲近
这种形式的目的是和依恋对象，实现身体上的亲近，孩子会通过嗅觉，视觉，听觉或者触觉极尽所能地和依恋对象保持接触。感知对方的存在，一旦这种精简受到威胁，我干扰，孩子就会发出警告，表示强烈抗议 。
行使二追求共性
依恋的第二种形式，通常会在学步期表现出来，孩子想变成自己最亲近的人的样子，它会通过模仿做出和依恋对象一样的行为或者表情。对同伴导向的孩子来说，他们会模仿同伴的走路说话方式，喜好习惯，肢体语言，穿衣打扮和其他行为举止 。
形式三占有和保持忠诚
在正常发展的情况下，依恋的第三种形式也出现在学步期。亲戚一个人就会在心里认定，这个人是自己的蹒跚学步的孩子，有了依恋情感后会把依恋的人或物当场只属于自己的东西 。
形式四寻求重要性
一脸的第四种形式，就是努力让自己在对方心中变得重要之类的天性决定，我们都想和自己在乎的人保持亲密，想成为对方心中重要的那个人，认为这样能让亲密关系变得更为牢固
形式五付出情感
依恋的第五种形式就是付出情感及付出温暖，爱和关键，对于感情强烈但又容易受伤的学龄前儿童而言，他们对情感的亲密程度有的很强的渴求，通过付出建立起依恋关系的孩子，通常会很依赖自己的依恋对象 。
形式六渴望被理解
依恋的第六种形式，这让对方理解自己，实现最深层的亲密感 。这种方式通常会在孩子入学或表现出来做，某种程度上讲，这种方式与上一种方式有类似之处。只不过这种方式更侧重让对方在心理层面关注自己，了解自己 。
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