俗话说:“凡事预则立，不预则废”，告诉我们做事之前，一定要有所规划。作为教师，我们业务素质与专业水平的发展更离不开长远的规划。进入新时代国际学校后，我更希望自己每天做一点，一直向前走，趁着年轻多做点事，所以我对自己未来三年的发展做如下规划:
一、多读书，读好书，读整本的书
发展自己，是我们每个人真正的大事。随着教学的深入，我越来越清醒地认识到自己知识储备的不足，究其原因，主要是安于现状，学习意识不强，学习动力不够。宋代黄山谷说:一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。所以，从现在开始，我要远离手机和一切庸俗的爱好，多读书，读好书，读整本的书，给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力，以便将来能遇到更好的自己。
1.读与日常教学教改教研有关的前沿信息资料，如:《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文教学研究》等， 聆听名家智慧，知道别人是如何做的，为什么要这样做。
2.读与课堂读写教学密切相关的论文论著资料，如:余映潮老师的中学语文教学主张，黄厚江老师的作文教学，王君老师的青春语文等。向大家学习语文教学，如何好好做，如何做的更好。
3.读课堂教学需要的书，如课后推荐的名著、文中出现的文质兼美的片段。试想:如果要求学生读的名著，教师都没读过，要求学生背的名篇，教师都不会背诵，岂不是天大的笑话？自觉才能觉人，教学才能相长。
二、做好一个方面的专题研究
我自认自己的特长是朗读，所以我准备在朗读教学这方面作一些尝试。我要把朗读作为一种基本课型，贯穿于自己的教学中，力争通过灵动多姿的教学细节，实现朗读教学的层次细腻，过程生动，形式活泼。
我要让学生在朗读中带出分析，在朗读中动口动脑，在朗读中揣摩体味，美美地读，美美地品，美美地说，还同学们朗朗的读书声，把语文教学上成学生爱学，老师爱教的诗意课堂。
三、提高自己的写作能力
教师专业成长的有效途径千千万，而阅读和写作永远是终南捷径。阅读是思想的输入，写作是思想的输出。我发现许多优秀的人都是善于写作和总结的，余映潮老师70多岁了，每天都在读书、写作、思考、积累，乐此不疲，我们这些年轻教师还有什么理由偷懒呢？
所以，以后我要做个有心人，善于及时捕捉自己可爱的思想火花，随学随记，把最有价值的知识、见解、设想、创意等用文字留存下来。如:记下一篇课文教学的开讲语设想，记下一个美妙的阅读教学或者作文教学的创意，记下对某种教学手法或者教学现象的一个命名，记下与真切的体会或者反思有关的只言片语，记下听学术讲座时、听现场教学时、阅读专业杂志时激发出的有意义的想法，等等。
在平时的教学中，我乐于将自己的教学故事、心得体会、读书感悟与大家分享，目前已有3万字左右，很享受这种有效的充满智慧的学习方法与良好习惯。看着那些小小的文字，它带给我的是满满的回忆和稳稳的幸福。这个好习惯，我会一直坚持下去。渐写渐多，渐行渐深，我期待着这样的学问与成果。
四、研究名师，发展自己
人们说，从师要“高”，名师就是“高师”。如:余映潮、黄厚江、王君、肖培东等，都是我们学习的对象。研究学习他们的教学思想、教学风格、教学经验，“站在巨人的肩膀上”，可以让我们少走很多摸着石头过河的路，少走很多羊肠小路，少走很多走进去又退回来的路。具体方法如下:
观摩名师的现场教学和教学录像。
收集名师的作品，进行阅读探究。
收藏名师经典论述和案例，长时间的揣摩、感悟、品味。
对名师进行长时间的跟踪研究，多角度感受其教学思想与教学特色。
……
当然，“名师研究”不是“名师模仿”，它需要坚持、深入、品味和提炼，我已做好准备。
五、我的远景规划（2018-2028年）
1.用最短的时间，定上中小学高级教师。
2.成为舞钢市学术带头人、平顶山市名师、省级骨干教师。
3.主持省课题一项，发表论文五篇。
4.阅读中学语文专业杂志100本，并积累有关专题的索引目录。
5.讲十节有质量的公开课，做五节公开报告。
6.朗读录音50篇课文。
7.把自己的教学故事和教学感悟整理出版。
8.坚持做中学语文试题研究及命题工作。
我珍视在事业奋斗中对生命的每一次历练，我希望趁着年轻多做事，把本职工作做得更好一些，做一个受学生欢迎与尊敬的好老师，做一个课堂艺术研究的能手与专家。
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