《浪潮》据说是根据真实事件改变的，在电影中，一位老师接了一个自己不喜欢的课：独裁政治，想换又换不了。作为一名有责任感的老师，也为了让学生们能够更好的学这个课程，老师决定用一种另类的的方式让学生们体验一下什么叫做独裁政治，在不到一周的课程里，老师的安排固定座位，发言的行为，硬性的纪律，一致的着装，一致的问候手势；甚至发现到后来，超出了老师的控制了，比如说一起去满大街贴有关“浪潮”的图片，一起的聚会，渐渐地形成了一个“浪潮”小团体，学生们引以为荣，团体荣誉感不断上涨，到后来一次水球比赛的打架事件，老师开始意识到事情的严重：不只是上个课感受一下那么简单了；老师决定终止这个事情，可是当老师非常有形式感地宣布解散的时候，一名狂热份子蒂姆受不了集体的解散，失控地射杀一名学生然后自杀了，电影的结局是老师被警察带走了。
这部电影给我的感觉是学生很容易被某种狂热的思想给控制，比如说那个最极端的人蒂姆，他是一个性格软弱的人，虽然家庭富有，但是得不到家人的关爱，他依靠免费送大麻给学校里“坏”学生，用这种讨好的方法渴望得到他人的认同，但依然被嘲笑为“软脚虾”，在加入“浪潮”后，他很快感受到集体带给他的温暖：当他被小混混欺负的时候，成员伙伴热情上前帮助，替他解围；在集体的活动中，他的才华也得到了很好的施展，受到了大家的欢迎；在这个集体中，他得到了家庭里没有的温暖，得到了应有的尊重，连表现欲被充分满足了，他越发的热爱这个集体，行为举止也越发的极端了：他甚至用枪去捍卫“浪潮”；这个行为也给后面他接受不了“浪潮”的解散而射杀他人，饮弹自杀的悲剧买下伏笔。
结尾我看了几遍，深深觉得弱者的悲哀，蒂姆依赖于组织，“浪潮”等于他的生命，集体不在了，他的精神力量没有了，等于毁了他建立的世界；就像有的学者说的，没有原则的集体主义，泯灭个性、消除差异的制服，对异己的隔离与言论自由的取消，光天化日之下类似黑话的手势，煽动性的反政府演讲，利他名义下的强迫，对未来利益的许诺，标榜团结的仪式，归属感等等，这都是典型的独裁元素。在电影中老师通过不断灌输的激进主义教学方法，给我们呈现了“独裁政治”的种种形式，学生却沉浸其中，不能自拔，并没有体会到其带来的危险，因此“独裁政治”这个课程的目标只有在“浪潮”解散，实验结束时学生的醒悟中来达到，并用一个悲剧的方式来深刻告诫我们“独裁政治”的危害。
网友评论