今年又接手了一个新的班级。全班四十名学生，四十种性格，班级学生大多没有集体荣誉感，因此导致全班整体状况是:纪律涣散，没有凝聚力，没人学习，特立独行，都与老师对着干……看着这样的班级面貌，真心的让人感到心堵。说实话说说“爱生”简单，真的做起来这“爱生”并不简单啊。有时，老师一个粗暴的动作，甚至一个责怪的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。更何况是这样一个有着四十张鲜活面孔的班级呢？冷静下来，认真思考，我何不“创造奇迹”呢？40名学生，40种性格，让他们别出心裁，个个精彩，为此我实行了以下措施:
一、秀出自己的绝活
新学期第一课，根据自身任教语文学科的特点，在给学生做自我介绍时，我先给学生秀了一段由我改编的《朗读者》里面的开场白:“古往今来，有太多太多的文字，在描述着各种各样的遇见，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……2021年9月10日，我踏进了西管茅小学六一班的教室，我看到了40张天真可爱的面庞，你们就像40朵含苞待放的花骨朵，你们是如此的美丽，如此的生机勃勃。同学们，老师喜欢你们，你们喜欢我吗？”“喜欢！”学生们的掌声、欢呼声排山倒海地向我袭来。在那一刻，我趁热打铁，告诉他们，统编版教材上有100多首古诗词，中国又是四大文明古国之一，只要认真学习，期末每个同学都能像老师一样出口成章。只要每个同学都善于动手、动脑、动口，跟着老师学习阅读方法和朗读技巧，期末每个学生也都能绘声绘色地朗诵。看着他们那一双双瞪的大大的眼睛，我确信我已经有了一个良好的开端，我已经成功地为他们打开了语文学习的大门。
新年送你们每人一朵小红花
二、明确育人的目的:正直、善良、阳光、智慧
近段看了李玫瑾老师的《心理抚养》一书，让我更进一步的明白了，成人比成才更重要。教师要培养对社会有用的人，要让学生成为国家的栋梁之才，要让学生有高度的责任感，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
因此，我在班级里面每周一下午给他们上一节德育课，给他们讲《讲给青少年的党史》，给他们讲中国速度，中国力量，最美逆行者，观看红色影片……让每一个学生都明白自己是国家的主人，国家兴亡，匹夫有责。让学生明白爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，扶起摔倒的同学，遵守纪律，按时完成老师布置的各科作业。
通过德育课上这一系列的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高，班风有了明显的好转。在越野长跑比赛、元旦文艺汇演中表现出色，受到了学校的表彰和嘉奖。
六一演出
三、让每一位学生体验成功
班主任要创设条件，使每一个学生都有体验成功的机会，每个人都渴望被别人认同，渴望成功。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。小吴性格内向，在班级里面不敢在公开场合说话，我知道这个孩子朗诵能力很强。恰好学校又分给我们班了一个名额，去参加曹灿杯朗诵比赛，于是我就动员他报名参与。他刚开始还扭扭捏捏，在我一再的鼓励之下，他才勉强同意试试。在他的努力之下，他在那次的朗诵比赛中，获得了一等奖。自此之后，他变得更加自信了。我还鼓励他当班长，在我带他的那一段时间，他各方面都有了显著的进步。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的进展，能提高学生整体素养。
高光时刻
每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的小手，慢慢地向前走。
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