改变思维

—关于用三次，共150分钟分享一本生涯书，17周读完34本生涯书的故事

上周生涯筑基学徒班老师班会上，老师提出一个倡议：筑基学徒班学员三天分享一本生涯理论书，引导大家阅读，34个人17周读完34本生涯书。大家在这个夏日完成疯狂的夏长。大家一边热衷接龙选书，一边有畏难情绪。

看大家选分享的时间直接从8月份开始了。这种危难情绪是我们在很多事情上的想法和行动冲突的一个状态的反应。我很想啊，但是我怕我没时间。然后我想我早安排早完成。也了去一桩心事。我就明知山有虎冷向虎山行滴选择了第一周第一个分享。然后愣着头皮打开买了以后没翻开过的书——加德纳的《改变思维》。像前几本书一样先打开序言读起来，希望自己感情上爱上这本书理性上喜欢的书。读第一段，我就对自己说“你真不是一个爱读书的人啊！读书有这么多的抗拒”，我把这个想法跟女儿说，她很共鸣，说以前以为自己爱读书，发现只是爱读一些心灵按摩的闲书，这有思想的书还是不爱看。俩人喜笑颜开闹了一会儿，我对说我要两天读完，然后分三天给大家分享。

带着任务开始读吧。我鼓励自己“加德纳的书是值得读的，他是科学家，不是励志成功学”“肯定跟开发人的多元智能有关系”“我不信我能看进去”“我不信我三天能够讲明白”“我得逼着自己看明白讲明白”……之后我一一边读，一遍爱上了这本书，不仅有思路有模型，有阅读地图，列出了思维改变的四个内容、六大领域和七中因素。有故事、有数据，还把不同领域里的改变思维的故事进行了小结和分析，让我们可以模仿着分析我们自己身边的故事、自己身上的故事，发现和创造思维的改变。书中的人物有的是我们曾经在电视上、书本上知道的撒切尔夫人、圣雄甘地、黑人领袖曼德拉、美国前总统、哈佛大学校长、毕加索、埃里克森等人通过实际行动干预某些因素，直接或间接让某个领域的人思维发生巨大改变的实例也有我们普通人通过共鸣让身边的人思维发生改变的实例，通过提高自我认知让自己的思维发生改变的可能，以及整个社会通过学校这样的机构让年轻人提高认知，改变思维的设置。

这本书让我从不同视角、不同维度看到了改变思维的可行性。最后这本书提出了让未来思维改变的愿景，我们一起通过湿件（大脑）、干件（电脑和信息系统）和好件（创造世界美好的道德和价值观），来一起实现世界的思维的改变，让世界变得更美好。

我被加德纳先生和这本书深深的打动，越来越喜欢这个人。感觉加德纳是那么鲜活、落地，干着有血有肉的项目，做自己能做的事儿，让世界发生改变。

我被他改变了思维，感觉自己正在朝着这样一个好的生涯人的方向迈进。我按设置完成了三天的每天不超50分钟的分享，分享了我理解的和想跟大家表达的改变思维的思想。这对自己一个找个话题就能讲一天一夜的话痨来说，是一个突破。也为大家起到了抛砖引玉的作用，为第三季的分享开了一个头。我已经听到到了夏季来临，大家咔咔拔节疯长的声音。

自我分析：

①思维的类型：故事

②思维的内容：用2天读完一本书，3天分享一本书，让大家获得思维改变的可能性和改变的思路。

③反内容：我读不进去，我讲不明白

④领域的类型：一元化群体，有一定生涯认知和领悟力的人

⑤改变思维的形式：口头表达、借助图表、新的愿景、书中和生活中思维改变的实例。

⑥改变思维的关键因素：共鸣、推理、克服阻力、表征重述、资源和奖赏

思考：如果不看书，只是问自己：改变思维的因素有哪些？你会说什么？对照书中内容，你会有什么思考？

我想到的是提高专业能力，提高自我认知，通过各种方式提高他人认知。让自己和他人的思维发生改变。

对照书中的内容，我看到加德纳提到的几个维度：共鸣、克服阻力和表征重述，尤其是现实事件对思维改变的价值和意义，看到资源和奖赏。

我发现我还挺擅长利用共鸣和表征重述让改变发生，也能够有力量克服阻力，充分利用阻力和现实事件的带来的稍纵即逝的机会，让改变发生。

另外我看到同学们的认真陪伴和倾听于我都是奖赏，也是共同学习的资源。每次自己的思维和受众的思维发生改变，我都有满满的成就感。

有一句话送给自己和大家：

没人看到的时候，也要好好读书。

如果你不爱读书，带着任务读书真是一个好方法。