人的一生中有三个学习阶段，也可以说是三重境界：少年，中年，老年。这三个阶段的学习有什么不同呢？请看古人的两段话：
一段话出自西汉刘向《说苑·建本》，曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”
这段话意即，少年时好学，如同初升的太阳；壮年时好学，如同中午的太阳；老年时好学，如同手持蜡烛的光亮。手持蜡烛走路，与摸黑行走相比，哪个更好呢？作者的意思是鼓励活到老，学到老。同时承认，人在少年和状年的时候，学习的效果比老年更好。
另一段话自于清人张潮小品文《幽梦影》，曰：“少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”
这段话意即，少年时读书，好像从孔隙中罕见月亮，只能看到月亮的一小部分。中年时读书，好像从庭院中望见月亮，能看到月亮的全部。老年时读书，好像从亭台上赏月，能看到月亮的更多细节。这几种情形都是说，阅历的深浅决定读书所得的深浅。作者的意思是，随着阅历的增加，老年人理解力更强，读书时所得更多。
这两段话的意思表面上是相反的，但其实是相辅相成的。第一段话是从人的精力上来说。而第二段话是从人的理解力上来说的。所以，在人生的不同阶段，学习各有优势，各有劣势。要扬长避短，做到活到老，学到老。
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