这一周，可以说是很特别的一周。
这一周，六月一日，儿童节，我收到了一件特别的礼物。我参加的“如何与学生对话”组稿活动，有一篇文章发表了。这是我这学期发表的第三篇文章，整个人特别地舒畅。同时，这篇文章也是通过我自己，未靠任何人修改的文章，我感觉特别有意义。这好像就是我自己产出的一个儿子一般，让人很受鼓舞。这次，张老师让我将原稿与刊发稿进行对比，我通过批注，发现好的文章一定要力求精简，不需要那么多的辞藻堆砌，更不需要很多理论知识，只需要能够让人读懂。也正向老舍先生说道的：一篇好的文章最重要的是让人看得懂，我也起了朱老师文章的特点，也就是靠着一份真诚打动人心。
六月四日，妹妹成功生下了一个孩子，母子平安。这也是我和母亲最近一直担忧的事情，也正因为有了这样的一件喜事，整个人的心情都明朗起来，六月份有了好的开端，也渐渐遗忘了五月份水逆的烦忧。
这一周，也是持续地输入与输出中。
输入这一块儿，在看林志超老师的《学生问题预防》，这本书结构很清晰，对于我写文章是比较好的范本，争取在18周把这本书看完。这一周，听了吴忠豪老师《指向实践——语文课程改革路径的重新抉择》，这个讲座让我厘清了小学语文最重要的教学内容就说多读多听多写多记，学生的语文核心素养就在这几个多当中得到了提高。
输出这一块儿，总共写了10000字，对于我而言，真是一个特别大的突破。我首次尝试写了一个班会课活动设计，这次尝试，让我对于班会课的设计有了新的思考，而透过书写班会课设计，我才发现搜集资料的能力对于老师而言至关重要。这一周，我也继续完成着写作班的作业，完成了一次素材的写作，完成了写作班作业的提交。只是，加入写作班也有三个星期了，但是发表的文章只有一篇，我观察了其他学员的作业，我发现每个人的文笔其实也很普通，关键的是，其他的人能够找到合适的角度去把日常生活的一些小事记录下来，这是最重要的一点。写作，尤其是副刊写作，关键是要提升读者的兴趣。
这一周中，学生临近考试，越发急躁，让人很是苦恼，这个关键的时刻，如何引导学生收心，这是我急需解决的问题。下一周，我给自己制定了不少的目标，在这些目标的引领下，我也有了勇气，不断地去面对日益变化着的时态。
这一周的时间里，我开始回顾自己的生活特点，我才发现，其实人生中有很多际遇，最重要的是自己要学会在日常生活中去寻觅到最美好的东西，并不断地完善。
下一周，还有很多事情要做，还有很多东西需要自己去沉潜。苟日新，日日新，又日新，希望自己能够一直新下去，获得更多成长的动力吧
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