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孩子可以叛逆，但前提是在边界内叛逆。
而规矩，就是边界。
规矩没立好，后面就比较难办。
寒假作业乱写、学习不认真都属于学习的规矩没立好。
立规矩最好的时机是孩子小时候，还有现在。
如果规矩没立好，现在开始也不晚——现在着手，以后受益，不去努力，以后烦恼。
那具体如何立规矩？且往下看。
首先，跟孩子商量着来
不能我们单方面确定，不然就成了我们使用权力命令孩子，孩子肯定会反对权威，到时候会有拉锯，所以要跟孩子商量。
可以跟孩子说：为了帮助你更好地养成学习习惯，咱定一些规则贴到学习桌上，爸妈不用反复提醒你，也省得你烦了，时间长了你能够管理自己，就会更有成就感。规矩不会我单方面说了算，咱们可以商量。
通常情况下，孩子不会反对立规矩，但他们对立什么样的规矩很介意，因为这关系到自己的切身利益嘛，这就要跟孩子反复商量了，商量不通再商量，直到双方通过。
其次，规矩要符合孩子现阶段能力和现阶段需求
不要把期望盲目加在孩子身上，比如超过全班第一名，如果你娃是第二名还行，平时中不溜都不能，你有点奢望了，不符合孩子现阶段能力。
专注学习1小时，也不适合大部分小学生，谁也不会一个小时不走神。
而把桌面收拾干净再学习，每天认真做完数学任务就是小学生能做到的。
大家根据家孩子具体情况来评估，在这里要注意：
不要高估孩子，不要只看到自己的期待和愿景，这样会让你们的规矩很难，孩子做不到。
依据实际情况来定，孩子不容易反感，做到了也有成就感。
符合现阶段需求是不能把未来太远的事儿放到眼巴前儿。
这寒假作业还没写完呢，你计划暑假的事儿，孩子容易不知所以。
最后，规矩要简单、具体、可操作
这一步是最难的，大家都知道要认真写作业，但怎样做、做什么才能保证“认真”二字呢？
如何把“我想要”变成具体的行动步骤，这是个学问。
这里提供几个参考：
每次任务量要清晰
任务量要清楚，不宜太多。
太多了，孩子会感觉压力山大，你要写就认认真真，一次可以少写点，但是态度要对。所以说规定一个孩子能认真完成的恰当的量。
定时，比如几点开始写作业
具体时间你们自己定，但必须定时，定时就是个仪式，从这个点开始没有拖延，没有玩耍，没有杂事，写作业这个动作要开始了，仪式有心理上的确定作用。
桌面干净整齐
收拾干净再做作业，乱糟糟的绝对占用人的心神，不用怀疑。
作业期间专心专注，不戴耳机，休息期间可办杂事
字迹工整
这点是为了保证孩子认真细致。
坐直坐正，就当老师在眼前
这一招很管用，当身体端正姿态摆好，外部动作能带动精神，这在心理学上叫具身认知。
你看，上面这些就是具体可操作的规矩，而单单说你要认真是很笼统的，孩子其实只知道认真这个概念，并不明白具体要如何做。
当然，你们可以订自己的规矩，不过一定要具体可行。
另外，定好规矩后，贴在家里显眼的地方，刚开始孩子记不住可以提醒一下，时间长了让孩子自己去操作。
不遵守规矩，孩子要有代价，具体代价家长自己跟孩子商议后确定。
但不能太过严厉又打又骂的绝对不行，这又是权力现场了，家长要和善坚定。
代价是不能玩游戏或扣掉零花钱，我们之前说过了。我不吵你，按规矩办事。
一次不要确定太多的规矩，多了你乱孩子也乱，一次3－5条，孩子内化后再慢慢增加，也可以根据孩子学习的不同阶段，定不同的规矩。
寒假作业不好好做，可以现在就开始立规矩，现学现用。
哪怕最后作业可能完不成，没关系，但要求孩子有一个好的学习态度，认认真真的去做自己的学业任务。
这就是我的见解了。
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