学校的大喇叭又开始广播了，每节课前老师都要三令五申，宣传安全知识。甚至上自然课的时候，都不许碰带电的小仪器了。
一切的紧张，只因一位同学出了一场意外，被电夺去了生命，他离开了我们。电是无辜的，无知，渎职是罪魁祸首。语文课上没有人再问夭折的意思，同学们心知肚明。
小学三四年级的时候。大概9岁，10岁。每天下午几个同学都会去村里的活动中心踢球，玩耍。为了表达清楚，这同学就叫A吧。
活动中心有一面坍塌的墙，坍塌的部分成了一层层台阶，可以直接走到墙上。墙的正下方刚好有一堆沙子。A和几个同学从墙上往沙子上跳，看谁跳得更远。
周而复始，觉得没意义。A和几个同学站在墙上。伸手刚好能碰到头顶的电线（裸露的）。其中一个同学双手抓住了一根，荡秋千似的悠了起来，旋即跳进沙子堆。
A也不甘示弱，同样的姿势来了一遍。
这时，旁边有一个大点的孩子说“你敢两根电线都摸吗？”
谁也没想到，A走得每一步，都是生命的倒计时。A走到了墙壁上，左手握住了一根电线（零线），右手握住了一根电线（火线），当两手同时握住时（电流形成回路）只见A团缩在一起，跨在了两根电线上。像是杂技。
时间推移，我们觉得不对劲。A一动不动。旁边人说：“被电吸住了，快找木头棍子”
过了几秒，A从电线上掉了下来，重重地摔在沙子堆上，头埋进沙子里，姿势还保持着团缩状。周围人傻了，不知所措。似乎还有一丝呼吸，从人群中窜出一人，试着摊开A的身体，给他做了人工呼吸。
那个说“你敢两根电线都摸吗”的人，早早没了踪影。
最终A抢救无效，夭折了。后来有关单位赔了点钱。事了了，人没了。
如果学校，家里安全知识宣传到位，如果墙坍塌不要拖延修好，如果电线高度保持安全距离。
可惜，没有如果。可怕，还有好多如果的事再发生。
A离开之后，活动中心的墙壁修好了，那两条电线撤掉了（本是废弃该撤掉的），活动中心的大门也被紧锁着，一直锁着就安全了吗？
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