偶然发现的一本书，却正如同书名一样，带我走近了他，看到了一位小学数学特级教师的修炼之旅。
本书分为两部分：一部分是课堂教学实录与评析，第二部分是新课程背景下的教学探索。今天就只想来说一说序。
“运气不是与生俱来的。幸运的人往往在不知不觉间通过自己的心态和行为创造了好运。”徐斌老师是幸运的，刚到而立之年，就成了当时江苏省最年轻的小学数学特级教师，但他的心态和行为却也是不可忽视的。
幸遇恩师。18岁大学毕业走向三尺讲台，面对的是一群一年级的孩子。“2＋3”固然简单，但怎样给孩子说清楚却成了难题。他开始质疑自己，多次思考自己的职业是不是选择错了。直到他遇到了盛大启老师，听了盛老师课，他才在黑暗中感受到了光。盛大启老师是江苏省江苏省较早的一批数学特级教师之一。之后他每个星期都会去找盛老师，两人推心置腹，盛老师也成为了影响他一生的导师、长辈。
成长路上能够遇到影响自己的老师是很幸运的，虽说我们走的每一步路都算数，但有幸遇到能影响我们的导师可以让我们少走一些弯路。心存感恩，勇敢前行，总会在某个不经意间发现不一样的自己。
自我修炼。有了指导，教师的自我修炼也是必不可少的。有人评价说：“徐斌的数学课仿佛是一堆多彩的智慧积木搭建的儿童乐园：设计精妙，语言生动，气氛热烈，既有传统的扎实训练，又不失充满情趣、注重启发的现代风格。”看了书中的一些课堂实录，找了一些网上的授课视频，不得不说，这句话评价的很到位。徐斌老师说如果他真有“智慧积木”的话，那一定来源于一次又一次赛课中的魔鬼训练。他通读小学全套数学教材，听前辈对自己课堂的建议，分析著名少儿节目主持人的录音......
阅读与反思、完善与超越。在工作最初的几年里，徐老师阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊，撰写了100多万字的笔记。他一直在思考“怎样的数学课才是好课？”不断思考，不断反思，从认为好课是“精雕细琢，完美无缺”到“多层并进，快乐交流”再到“真实有效，互动生成”。
我还是非常向往成为一名小学数学教师的，甚至想象过会是怎样。但有时又会有些害怕，害怕自己想要追求真实的课堂却又把控不住课堂。但转念一想：饭是一口一口吃的，人是会慢慢成长的，潜心修炼，总会战胜自己的。
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