陈秀兰2017-12-16阅读作业之《幸福的种子》～传递亲情的桥

看完这篇我知晓并愿意付诸行动：尽量用温柔的声音和娃说话，时不时拥抱下。虽然很想说“为娘做不到啊”。

调侃归调侃，但是“港真”，我一定从点滴来优化亲子生活。

不久以前，人们几乎没有想过要给一两岁的幼儿看图画书，孩子接触图画书，最早也要到五六岁。

陈秀兰2017-12-16阅读作业之《幸福的种子》～传递亲情的桥梁

大多数孩子都是进入小学以后，才开始走进书本的世界，而且也不会一口气囫囵吞下一大堆书，而是一本一本地慢慢读下去，碰到喜欢的书，甚至会百看不厌。

阅读的方式因人而异，有的人的阅读速度快，有的人的阅读速度慢，我就是属于后者，所以很羡慕会速读的人。

不过，只要有耐性读下去，有一天会发现自己也读了相当多的书籍，龟兔赛跑的故事，就是最好的说明。

当然，我不是说速读不好，因为这也是一种才能。

如今出版物的品种不断增加，人们又提早教孩子认字，孩子开始看图画书的年龄已经慢慢降低。

在这种趋势下，从婴儿时代就开始接触图画书也就不足为奇了。

不久前，我在一家书店听到从业者表示：“最近有不少家长来为婴儿选购图画书，还常问我怎样的图画书适合婴儿。”这让我感触颇多。

父母的心情是可以理解的，但退一步来想，又觉得有些不对劲。

我担心大家如此争先恐后，可能会在不知不觉中步入物质主义的迷途，用物质去填塞孩子的生活空间。

在婴儿的成长发育过程中，重要的不是给他“图画书”，而是让他听到丰富的语汇，让他充分地活动身体。

现代人有一种共通的心态，认为物质多少能发挥一点效用，所以常给孩子买东西就觉得心安，否则就觉得自己对孩子付出太少而感到愧疚。的确，物质是富裕的象征，但物质真能满足幼儿心灵成长的需要吗?

幼儿最大的财产是健康，亲情与语言。

如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。

幼儿充分体验到这种感情，心灵会一点儿一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人。这其中又以语言的影响最为重要。

我认为在对幼儿进行教育的过程中，最重要的，就是尽量在孩子的耳边诉说有感情的、温暖的、人性化的话语，因为这是现代幼儿生活中最欠缺的体验。

陈秀兰2017-12-16阅读作业之《幸福的种子》～传递亲情的桥梁