经常看到教育部门发布的减负文件和相关的新闻报到，不让办补习班，不准给学生安排过多作业等等，也经常看到不要以考试成绩来评价教学质量等等，可是却看不到教育部门拿出新的衡量教学质量的新办法。
毫无疑问，以考试成绩来检验教学成果是最好的办法，教育部门也拿不出来更好的办法来检验教学效果。为什么我们要改掉最好的办法？现在之所以出现高分低能的现象是因为教育造假，考试造假。
虽然说这不关我的事，但是我觉得有几点体会可以和大家分享，可以避免因教育问题给我们带来的困扰。
一，中国制订从小学到博士的近三十年的正轨学校教育体制有必要吗？为这三十年学校教育准备的教材和教学内容是必须的吗？如果我们对这三十年的教学内容整体分柝，很多内容是重复的不需要的，这些部分去掉不就缩短了教学周期和给学生减负了？
二，即便就是我们小学到大学所确定的教学内容是必须的，但是我们也有更好的学习方法（比如自学为主教学相结合的办法，通过运用来检验学生是否学到知识等）来压缩学习和使用这些知识。
三，考试肯定是检验教学结果的办法，真正有能力的师生肯定不怕考试。但是我们现在考试出了问题，只考知识的记忆不考知识的运用，导致教师和学生通过死记硬背去博取高分，出现了高分低能的现象。
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