​宝宝不愿跟别的小朋友互动，就是社交能力差嘛？

天气渐好，前几天带10个多月的蜜月下楼晒太阳，遇到了一位邻居，带着比蜜月小一个月的小弟弟。小弟弟看到蜜月很高兴，伸手想和蜜月交流，而蜜月却很淡定，无动于衷、一动不动，目光跟随着不远处玩的开心的大孩子。

蜜月的反常行为让我意料之外。要知道，在家里的她是能趴着绝不坐着，能坐着绝不躺着，总是在跟家人们互动，一刻都不闲着。倒是小弟弟的表现，令我们很满意。

后来得知邻居家还有一个5岁的哥哥后，我把这一切都怪罪于家里没有小孩子跟蜜月玩，于是让我妈带着我哥2岁的儿子经常来跟蜜月玩。但是蜜月似乎对这并不感冒，常常是哥哥玩的起劲儿，而她依旧是在一旁静静的观看，全程毫无交流。

《小王子》里有一段话，说：人类最深的情感，从最大的喜悦到最深的痛苦，都源自于“关系”。一个人处理各种关系、与他人相处的社交能力，直接影响到生活品质和工作效率。

我很沮丧，对于蜜月的社交能力感到焦虑，也很自责，没有经常带她与同龄人玩。

后来读了一位心理学专家关于宝宝社交能力分析的文章，才知道，原来宝宝在0~2岁属于社交冷漠期，这个时期的宝宝通常不开放自己、不欢迎陌生人，而这恰恰说明宝宝自我认知能力发展得比较好。我们家长要做的是让宝宝自由选择社交范围与程度，同时培养宝宝独处的能力，专注于宝宝自我意识的培养。而不要逼迫这个阶段的宝宝跟小朋友玩，这样会影响到宝宝内心的安全感。

后来我再也不纠结蜜月是否愿意跟小弟弟交流，而是特别注重她自我意识的养成，让她知道什么是“我”，我们会经常玩指认游戏，比如我会问她，“你的鼻子在哪里？”“你的眼睛在哪里？”。

孩子经常被欺负，要教他还手吗？

在知乎有一个很热门的话题：孩子经常被欺负，要教他还手吗？

其中有一条高赞回答来自用户@陈大可，她讲的是她家宝贝和小表妹的故事，看完会觉得这个妈妈很智慧。

她的观点是要“还手”，还要配一个“作战参谋团队”——爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，当宝贝受到小表妹抢玩具等的“威胁”时，“作战参谋团队”并没有紧张兮兮，也没有漠视不管，首先是让两个宝贝自己解决问题，后来发现宝贝老是挨小表妹揍后，“作战参谋团队”很友好且很积极的帮宝贝想实用的办法来解决问题，事情最后是宝贝成长很多，从以前的遇事只会咧咧，到后来可以和小表妹其乐融融的玩耍。

“吃点亏不怕，不要一直吃亏就好了。”

“我们不主动欺负人，我们只要看起来不好欺负就行了。”

@陈大可的观点，也代表了我们绝大多数家长的观点，在培养孩子社交能力的时候，要注重培养孩子解决棘手事情的能力。

美国著名成功学家卡耐基就说过：一个人事业之成功，30%取决于才能，而70%则取决于其交际能力的大小，即能否与人进行十分妥善的协调。

接纳孩子的个性，养出社交小大人

美国一项从1990年持续到2010年的跟踪调查研究表明，5岁时社交能力越高的人，以后在学校里成绩越好、越容易进入大学，20出头迈入社会时也越容易找到工作。

最近在读的《小七老师育儿说》，里面有一段话，令我豁然开朗。

小七老师说：家长往往只能看见孩子的行为，却看不见孩子的内心。

孩子打人了，你烦。

孩子被打了，你更烦。

孩子老抢别人的东西，你烦。

孩子被人侵犯，不知道还手，你更烦。

家长要思考孩子行为发生的背后原因，而不是只想着纠正孩子的“错误”。

家长看到孩子在社交上出现问题时，想的最多的是孩子应该怎么办，往往忽视了孩子内心的想法。在《小七老师育儿说》一书中，小七老师通过提问回答的方式，帮家长们解决以上这些问题，给了家长们很好的解决意见。

比如在宝贝不愿意和其他小朋友玩耍这一问题上，小七老师给家长们以下建议：

①给宝宝创造一个良好的社交环境

②接纳和理解宝宝的个性

③善于倾听和引导

④多陪伴，帮宝宝建立安全感和自信心

作为儿童早期教育专家的小七老师，在《小七老师育儿说》一书中，针对0-6岁孩子在家庭教育最重要的两件事：让孩子的人格发展健全和构建良好的亲子关系，从亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验五大模块，通过解读家长们最关心的一系列问题，给出了大家富有成效的指导意见，是新手妈妈们必备的育儿书。

书中通过提出问题、给出解答的方式，将育儿的科学理论融入，真正的做到了授之以渔和授之于鱼。当妈妈们遇到问题，只需在目录中查找，然后直接翻到当页阅读即可，方便实用。

所以当你疑惑孩子在社交上是否存在问题时，亦或者不知道该如何引导孩子如何正确与他人交往时，翻翻《小七老师育儿说》，也许你会在其中找到想要的答案。