上学期期中考试语文83分，期末数学79分，要惊呆朋友圈的朋友了。不是说成绩有多重要，一定得为成绩拼命学，但是不能否认的是学习成绩还是相当重要的。
为了换个新环境快速的适应，决定帮他把成绩补点上来。之前跟老大说的时候他的回答是该留级就留级。我认为他的想法很消极，都还没努力挽救过就直接让留级（暂且不考虑能否留级的问题）。所以重担就自己承担下来吧！我的想法是能补点上来对他适应新环境还是有帮助的，如果发现补不上或者效果不大，该上补习班就上补习班。本身之前的学校教学肯定就存在很多弊端
经得他同意买了套试卷来做，收到货调整一两天，只做了两天就又回爷爷家了，又只能彻底让他放松了。这次回来，跟轩哥哥又玩两天，然后调整，开始写作业。今天第四天
带孩子写作业，比自己写作业还难，不催他肯定写不完，催他又各种感觉不好（还是希望他自己主动）。这还只是一方面，不过都没有关系，以后也是要陪着写作业的，所以，现在就开始习惯吧，也甚好
经验教训中学习，陪他写作业也是一样。
第一天，计划是语数英都要顾及到，一起床就在催他写作业啦，无奈别人午饭时刻才缓慢拿出英语来抄写一个字母（26个字母不怎么认得全，很多不会读，写就更别说了，上次布置每天写一个字母，一个字母写56次）。抄写完字母就开始点读了（点读之前没有英语书，这次才带上来），一开始不能给他太多压力，只读后面的单词（单词之前也跟着读，我感觉还不错，回外婆家后堂妹发现他离开书一个都不会，让我从单词抓起。其实我也不知道他们重点是什么，但是应试教育就是这样啦，得跟着变，所以加重学习跟着读单词还把字母一个一个读出来。）果然发现他很多字母不会读，又有跟拼音混淆的字母，我只能安慰自己慢慢来，别着急，不是一次就能补上来的。还好自己淡定，站边上听他读完6个单元的单词，又重点多写一行不会念的i。总算完成今日英语作业，下午我哄依依睡觉，他和轩哥哥看电视，出去玩，等我好了跟他们做螺蛳粉，吃完送轩哥哥，我们去医院，回来又是6点多了。晚上没想着写作业，一天过去，不过好歹有一个英语开头不错。
第二天，磨蹭到午饭时候开始拿出英语读写，我要做饭，没听他读，中间又说点读笔没电了，依依闹腾便也没有多管他，后来问起，已经读过了（怕再次叫他拿出来读会有情绪，所以作罢），哄依依睡觉的时候他做了会语文，空白处多的很，但是能怎么办？？帮他一起看了不会做的，明显拖拉，不积极，提醒自己别生气尽量平和（当然肯定没有完全平和下来）。再让写数学，一拖再拖，晚饭后还没写，继续催，终于去写啦，9点多爸爸回来，带了快递上来，他又试鞋子，又说去洗澡，各种拖延，洗完澡后继续写，可能困了，问爸爸能去睡觉了吗？11点，写完去睡觉，没有检查（交代他明天晚上不能再写作业了，应允，上床去磨蹭）
第三天，10点多，我拿出昨晚的数学给他检查更正，然后英语字母读的比第一天好太多了，表扬他并指出如果用心读写，半个小时是足以完成英语作业的，鼓励他第二天试试（坐着抖脚，读一个望一下别的地方）。下午写了数学，并且更正好，这里发现了大问题
关于聪宝的学习
像这种题目他说一直是这么做的，没有理由的，反正就是一直这么写的老师没有说错的，老师没有发现错误这也是允许存在的，但未免太过了，好歹学了这么久。想到自己之前可能太放松了，孩子到底是孩子，没有自律心，必须家长监督，所以往后可能自己得多多“插手”他的作业啦。语文还是没写，提醒他晚上不能写作业啦，也没有反应，吃过晚饭，快8点钟才拿出作业来
关于聪宝的学习
还好，今天在10点40之前也算完成作业啦（自己安慰自己，全当是进步吧！）
第四天，今日，目前只完成英语作业。今天同意在房间读写，并定上闹钟，30分钟过后还有20个字母没完成，我说除开出去拿凳子的时间应该是刚好，他也同意。试图说以后每天都拿半小时学英语吧，没有拒绝。但是我也更清楚，如果放弃了，肯定是因为我自己没有调整好，没有监督到位。
从这几天来看，拖延不是我们大人才有的毛病，孩子肯定也是受我们的影响。所以这中间我要做什么样的努力，怎么去解决，还得慢慢来
不急不躁，严格按计划来，计划怎么做，慢慢学
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