昨天定下角色，但是午间批日记，没有听练习。
早上，参加了晶姐组织的早会，研讨了超的课，大家都提了意见，预学单可以节约时间，提炼重点，我需要两张不同颜色的，一张预约，一张写作。关于机器人还是小天使，我倾向于小天使/小精灵🧚，因为它是现实中不存在的，属于想象出来的，机器人现在已经实现了。
第一节课本来是数学，结果居然被我上成了语文课，前半段是教雨蔚和孩子们如何传递消息，练习了3遍，找了楚怡、潼潼，他学会了也说明白了。
结果我让潼跟着去，没想到回来潼说，他传递的是另一个消息，是昨天晚自习应该传递的消息，问预学单做不做，唉！……
我很惊讶，这么优秀的孩子，怎么变成这样，昨天走错班级，也不注意观察，老师，班级，都没有说上来，只说出一个特征——讲桌在教室中间。
看来说话也要仔细地教，慢慢地教。语文，语就是说话，也就是表达，文就是写话，也就是习作。语文就是学会口头表达和书面表达的艺术。跟孩子们交流，告诉他们学习语文的意义。
让我惊喜的是后来发生的事，孩子们由孙悟空的形象，想到72变。
立即记录，后来修改
课堂实录，哈哈
听得最认真
小王同学写得就是课堂接龙编故事的情节，最贴切，并且进行了整合和改编，而且让我惊喜的是，一开始，她就赋予了洋葱目标，还加入了新角色，白菜，以及最后为了目标做出的努力，到最后，完成愿望，超级厉害哦，第一次发出去六颗星星。
利用午休，调查了孩子们阅读《克雷洛夫寓言》情况，并制作奖状：
6名同学读完118页的书，两天时间哦。
下午上了孩子们期待已久的班会，教孩子们预习的方法，五大步骤，结果预习，还是会有不足之处。聚会的聚，是上下结构，部首是耳，偶尔的尔是上下结构。发现还是有的不摆桌子，设检查也忘记。
孩子们利用午休把日记写完了，以及10道计算，感谢楚怡分享并出题。午休出去耍的孩子，多幸福啊。
讲了一节数学练习册，批到5页并改完了。
语文古诗《绝句》，熙桐错8个字，佟记不住。跟孩子们讲白居易的《赋得古原草送别》，结合于老师的思路，画图，孩子们很愿意听。
今天把古诗剩下的两首学完，生字教完，完成语文资源与评价第一课。数学把例题2和3讲完，数学书8页讲完，数学资源完成7页。
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