今天超级宝贝课有一个1岁的宝贝，妈妈是中学老师，在开始打招呼环节孩子会感到很喜悦，手指游戏环节第一次时他很喜欢，到最后一次的时候，他会想自己去探索。而且会一直用脚蹬着往上爬，要爬到窗户上。操作环节，他开始靠近然后自己开始靠近，走到这边。开始拿我手上的木棒，让宝宝自己来探索啦！我重新拿一个木棒。开始进行操作示范。孩子在旁边探索这个木棒偶尔会看一下文文这边的示范。宝宝在自控环节妈妈抱着宝宝最开始比较喜悦，后面妈妈把宝宝放到地上做的时候就不往前走。音乐律动环节手腕舞，要戴腕铃，孩子不愿意。就让妈妈戴戴完以后就开始摇动手腕。孩子也在妈妈的摇动下进行摇动。大运动环节孩子不愿意妈妈扶着宝宝腋下进行行走，他愿意爬，教师跟宝宝调整为爬行。大运动完了以后休息家长带着宝宝坐在地面上休息。
上完课妈妈跟我的反馈是觉得孩子年龄太小，在1岁3个月让宝宝自己来上早教更合适。觉得孩子现在语言方面还不是很听的懂。跟妈妈解释2岁以下都是孩子语言积累的过程，你跟孩子说话没有反亏不代表宝宝没在听。
后面妈妈问我让我自己跟宝宝做一个测评，关于孩子课堂中的表现。当时我整个人比较懵不知道从什么方向来对宝宝进行一个测评，家长说了孩子在大运动不是很好，那时我根据1岁孩子可以走的这个生理发育特点，做了一个比较武断的判断。家长就一再的问老师如果你觉得差我们该怎样提高。当时我整个人都比较懵逼，解释的也不是很好，就要很匆忙去上课啦！
从这件事儿以后，我又在很深入的想很多。
1、作为老师的专业素养，自我觉得还不是很够，接受自己不完美。
2、工作中会遇到各种各样的家长来检验你，你需要提高你各方面的东西。
3、作为教师需要持续不断的学习思考。
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