人都是有惰性的，都是需要被提醒和监督的，无关年龄，无关你我。任何时候，就怕一个认真，一个较真，以及一段长时间的聚焦和关注。
班级群中发布的信息，一些家长忙于工作，多有忽略是可以理解的，所以我从本学期就启用了一款APP，可以查看家长是否“点击”，为什么不是是否“阅读”呢?因为我们无从立即判断家长是否仔细阅读，而孩子的作业完成情况便是您是否认真阅读的很好的体现方式。
周一，五天中最忙碌的，不是忙于课多，而是需要统计作业。有时候想想，留作业最后不是给自己找的“工作量”吗？需要批改吧，需要反馈吧，需要一一统计吧，其实如果次次作业齐全，格式要求都按照约定的来做，工作量也许会减轻许多，但，总有一些不是理由的理由打破这样的局面。
用了一年之计在于晨的宝贵时光的十几分钟，统计了语文的几项作业：①卷子签字及订正②自然笔记③一封信，总共有十二位超过一半的孩子作业出现了各种各样的问题，短短的三天，出现了如此密集的问题，这是让我很诧异和不安的。花了第一节体育课的时间，大部分孩子按照要求修改了作业，短短四十分钟就能完成的任务，三天的时间，不得不让我去猜测时间都去哪了？放松可以理解，但放松的前提是，作业完成，并且高质量完成。我们都有这样美好的设想，孩子可以独立自主完成作业，可是，我们是否给孩子慢慢成为独立自主的孩子一个长期的聚焦过程呢？就像我们成年人需要教一项作业，恐怕也是有拖延症吧，所以，督促是一直伴随教育孩子的过程的，不容我们忽视，不容我们放松，放手不是放任不管，任其发展，就像打理植物一样，定期的修剪是很关键的，特别是前期，而一二年级正是好习惯养成期，错过将不可弥补。但也有几个孩子精心完成的作业让我欣喜，家长重视了，孩子自然会重视，高要求才有高质量，孩子们的潜力取决于你的决心和一点点“狠心”。
家长的一封信上交情况比卷子好一点，有些家长字体工整的回复让我看到了孩子的影子，是的，你的一言一行都成为了孩子模仿的对象，包括你的字体和你对待一封信的态度。我很期待在留言板看到家长们真诚的回复和意见的反馈，如果看到没有内容的一封信，我也很欣慰，说明我们的工作得到了您的认可和赞同。我尊重每一个家长的每一个回复，无关字数多少，只要用心对待，当然，我更欣赏直言不讳以及正视孩子问题的家长，每一个问题的反馈我都会竭尽所能立即采取应对措施，为了孩子更好的发展，希望您多多留言，多多沟通。
班级群打卡我都秉承了自愿的原则，但惰性驱使着一些家长无动于衷，也让我少了一项统计的工作，是的，我可以腾出时间去阅读，去生活，但孩子们的习惯呢？所以，我又开始聚焦打卡，不管是否是流于形式还是什么，我希望依靠我们共同的聚焦，让孩子的阅读更进一步，好习惯慢慢养成，不给自己懒惰的理由，也不给孩子钻空子的机会，为了孩子，我们一起更加勤快！
聚焦一件事，把一件事情做到极致， 也是成功，与各位家长们共勉，我们一起拒绝惰性，拒绝理由，吾日三省吾身，今天，你帮助孩子打卡了吗？今天，我关注孩子学习了吗？我翻看孩子作业了吗？
碎碎念，但也是真心话。
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