微信群老师发布了第三次月考成绩，305名，成绩比上次下降119名，这串数字，让我心头一动，这下降的速度也太快了，我的焦虑同成绩单一起晃动。
思索间，孩子放学回家了。我说成绩下来了，她回应后悄悄的用眼神儿揣摩我，我平复了一下心情，把想要说的话又咽了回去，我转念这样对她说，你的文科成绩还不错。语文，虽然你说作文跑题了，但还是打了八十多分，看来你的基础知识真的很扎实，英语成绩也不错，92.5还是很不错，地理和生物也很平稳，问题主要出在数理化方面。孩子对于我先肯定认同她的成绩，再提出问题这样的谈话方式，还是很接纳的。接下来的谈话，应该是建立在信任的基础上，孩子一一跟我谈了个各科的成绩如何如何。他是如何如何考的，把心里的话都跟我说了。这也是我想要的结果，知道孩子考试前后的真实状态，对于不理想的成绩，一味的指责，肯定会适得其反，家长的平稳心态会作用给孩子，她也会接收到，这个时候找出成绩背后的原因更为重要。
我和孩子一起梳理了各科的优势和不足，尤其是数理化，我引导她制定出具体的学习方法，预习加有质量的复习，再重点复习学校老师发的手抄卷，找出题眼，举一反三，提高做题效率。
今天和孩子谈话的最后，我跟她说:不要再纠结过去的成绩，记住当下最重要的事，就是找到最佳的学习方法和节奏，迎难而上，成功就在不远处等待你！
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