孩子粗心怎么办？看这里！

      “云霞，你说这孩子总是粗心，咋办？”一大早，我刚把家里收拾停当，准备开启一天的工作，就收到了远在东北的闺蜜发来的信息。我一看时间，早上九点十分，就猜到孩子估计去学校上学落东西了，进一步询问之后，果不其然，闺蜜说，把孩子送去学校的路上，孩子说语文课本忘带了，无奈自己又带他回家去取，取完之后，不出所料，孩子迟到了，自己也迟到了。整个一路，他都气的不得了，回到办公室坐下后更是越想越生气，怎么就能这么粗心呢，为什么说了这么多遍就是记不住呢？于是，给我发了信息求助。

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        闺蜜的心情相信很多的妈妈们都有共鸣，遇到孩子总是粗心的现象，我们作为家长究竟可以做些什么呢？

      首先，我们要对粗心有一个正确的认识，看到粗心背后的真相。很多的老师喜欢给家长说这样的话：“您的孩子挺聪明的，就是有点粗心，细心点就好了！”听到这样的评价，我们很多的家长内心都会有一丝高兴，因为老师夸自己的孩子聪明，但却容易忽略孩子粗心的真实原因，比如，知识点掌握的不牢固、注意力不够集中、或者存在一些不好的坏习惯呢。粗心只是一个表象，在这个表象的背后，有更深层级的原因。因此，我们要从更深层次的原因入手，帮助孩子摆脱粗心的坏毛病。

      可究竟要怎么做呢？以下几个建议送给爸爸妈妈们！

  （1）心理调试法。

      首先，摒弃虚荣心。在夸奖孩子的时候，少夸孩子聪明，一旦孩子觉得自己聪明，就会成为他粗心的保护伞，掩盖因为知识点不牢固或者检查习惯不好而造成粗心的事实，一方面不利于孩子成绩的提升，另一方面，也不利于鼓励孩子更加勤奋地学习。因此，我们要摈弃虚荣心，少夸孩子聪明，多夸孩子勤奋！其次，强化责任心。检查作业、收拾书包、整理桌面本来是孩子自己的事情，可是我们很多的家长很爱爱子，生怕为孩子做的太少，以至于做了太多本该属于孩子自己的事情，也承担了太多本该属于孩子的责任，孩子承担的责任越少，责任心就越弱，因而无法学会如何娴熟地、系统地、全面地、认真地完成这些事情，自然容易形成粗心的现象。所以，从今天起，把孩子自己的事情交还给孩子，让他承担起属于自己的责任吧。

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  （2）缺点正向解决法。也就是不要在孩子面前一味地强调他的粗心，而要发现他细心地方，运用积极的心理暗示，鼓励他、肯定他、使得他越来越细心。

        罗森塔尔是20世纪美国著名的心理学家，1968年，他到一所小学进行一项实验：从六个年级中共选了18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔已赞赏的口吻将一份占总人数20%的“最有发展前途者”的名单交给了校长和任课老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。

        8个月后，他再次来到这所小学，对那18个班的学生进行了复试。结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有较大的进步，而且活泼开朗，求知欲强烈，更乐于和别人打交道。其实，当初那份名单只是罗森塔尔随机挑选出来的，不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里，谎言左右了老师对名单上学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的关心和期望。正是这种暗含的期待和信任使学生对自己产生了信心，从而增强了进取心，也变得更加自尊、自强、奋发向上，故而出现了“奇迹”。这种因为暗示而产生的效应，被称为“罗森塔尔效应”。

      因此，作为家长，我们要细心发现孩子做的仔细认真的地方，及时鼓励和肯定，给予积极的心理暗示，不断地激发孩子内心想要更加细心，获得更多认可和肯定的欲望，从而变得越来越认真。

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    （3）培养整齐习惯法。外在环境往往是我们内心世界的真实写照，物品的秩序反映了我们心灵的秩序、头脑的秩序和思维的秩序。因此，帮助孩子养成整齐有序的生活习惯非常重要。整理书包、收拾房间、打扫卫生等习惯都可让空间更有秩序，从而也培养了心灵的秩序感、空间的秩序感和思维的秩序感，久而久之，孩子就可以养成认真的思维习惯了！

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      以上就是家长应对孩子粗心的一些方法，希望我们都可以智慧地引导孩子变得更加细心，不再粗心！