为了最好的结果，让我们把天赋进行到底。
当栀子花开，风便带着萧声告别了过去。十七岁的夏季仿佛有些不一样又好像还是那么热。我上高一的年龄要比同龄人大一些，或许是长得小巧所以没有人觉得我岁数大。
遇见他时我规规矩矩地坐在教室里，他在铃声响后走进来，穿一件粉色的衬衫，背一个紫色的斜挎包，干净而阳光。鼻梁上的眼镜干净而澄澈，镜片后的眸子深邃有神。我不知道他是教什么的，只是一直注视着他斜挎着的包，有点点种草。接着他倚在讲桌旁向我们介绍说他是教语文的，曾经在另一个中学教学，和我们一样都是这所学校的新客。
新学期初期，我们的交流只局限于课堂师生之间的问答。但我喜欢他喊我的名字，三个字的读音喊出两个字的音，我觉得很好听。
后来觉得这个老师很有文采，上语文课很合我的胃口，所以在课堂上的交流不免多了些。别人不会的问题我会，抢答永远最快。就是那些一问一答的互动中我彻底地爱上了语文。
一次晚自习，他突然把我叫出去，问我班里的语文课代表是班主任选的吗？接着再无其他，我觉得很奇怪，但也如实回答。我们最近距离的接触就这样开始了。
在后来的学习中，我的名字无数次被他喊到，每被喊到一次我都会特别开心。那是一种被关注，被认可，怎么不叫人激动呢？
高二分班的时候，我选择了文科，在当时我们学校是非常重理轻文的，当他在文科班看到我的时候，我能快速地捕捉到他脸上遗憾的神态一闪而过，作为一名老师，也不能表现得太明显，但我还是从他身上感受到了深深的惋惜。
可能觉得气氛太差，他笑了笑对我说，今年的课代表我来当吧，我很高兴地答应了，在之后的一年里每次与语文沾边的活动他总是让我第一个参加，参加征文比赛先喊我，拿来一大摞课外书也是先给我，买了新的作文书也先让我看。在高中那段忙碌枯燥的日子里，我一直被坚定的认可着，关注着。
可年少的我总是有些叛逆和无知的。得过一次优秀作文后就不愿再努力，也没再认真写文章，高中的麻烦事好像也掩盖了我曾经的荣耀和骄傲，我开始懒散，得过且过，不再注重兴趣爱好的培养，沉迷于言情小说。
到了高三，因为他教的班级语文成绩斐然，所以他被调到了重点班级，自此我们再没有交流过，仿佛我们的师生情就此断裂。
但是在我的青春里，他就是一束光，是我的灯塔，他犹如一阵风，吹开了我兴趣的花蕾。那个春夏秋冬，我将永远记得。
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