今天听了一位老师的转正汇报课。总体来说,基本素质还是比较好的。然而听了这段时间的课后,发现老师们上课中的一个共性的问题:课上的很顺畅,但总感觉少了点什么。细细想来,少了什么?少了学生思维的参与,少了学习方法的指导,当然也就少了核心素养的渗透和培养。
对于一些新知,学生在老师一步步的引导下,没有任何自主性,更谈不上创造性,这样的学习活动学生只不过是配合老师完成一个表演,之所以会显得顺畅,只不过是老师已经把问题设置好,答案也设置好了,学生只需要在教师的引导下读出正确答案即可。这样的课,学生看似是学会了,可学到的也不过是一些浮于表面的皮毛,并没有真正理解概念的本质特征,也没有形成对概念的正确认知,这样的课学下来,完成基本的练习题还行,但稍有变式,就难以应付了。
数学课,追求的不应是花里胡哨的热闹,而是褪去繁华和热闹后的一份朴实,这份朴实就是数学课本来的味道。
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