今天上作文课《学习抒情》，孩子们一片茫然，不知道该怎么下笔。于是引导学生写作的同时，我也写了一个小段。
月考结束了，我又一次陷入了深深的自责之中。
七个学生，竟有4人不及格，最高分只有八十几分，最低分居然只有23分。面对这样的分数，一种深深的无力感油然而生。
上课了，我用自己饱含深情地讲解诠释着文章的内容，孩子们有的做笔记，有的微微颔首，看着他们的表现，我以为他们听懂了。可当我提问问题时，他们竟然无人应答。
问题还未说完，樊同学的答案却已飘然而至，可往往是文不对题。不假思索的回答，只能是错误的开始。无数次的强调，无数次的引导，可她依然如故。
我以为七年级的学生，识记生字应该不是学习的重点，可检查作业才发现，错别字层出不穷，缺笔少划和结构不对的问题更是时有发生，不会读的字比比皆是。于是只好加强了认字写字训练。
为孩子们的不良习惯发愁，为学生的成绩发愁，为他们的成长发愁。抬眼望着教室里的学生，怎一个愁字了得！
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