周日参加了鸟窝的线下读书会，讨论的文章是《陪作业如烹小鲜》，选自韩老师的公众号“渡渡鸟妈妈课堂”。
陪作业，这是家有小学生妈妈们的日常。虽然我家娃今年已经五年级了，然而还是处于作业情况高低起伏的状态，他偶尔效率超高，能在周五晚上便早早做完周末所有的作业，也时而会在周日的晚上才想起来还有某项作业忘做了。因此我虽然过了娃小一时那个“严厉挑错，不揉沙子，极端情绪化的雍正式家长”阶段，然而在和孩子沟通的方法和技巧上仍需修炼。
共读完这篇文章后，我从老师的观点中领悟最深的是以下两点。
一是要提升“容错力”。正如老师所写“不要计较出现的小毛病，小缺陷，也就是抓大放小。”如果我们总是以我们的高标准来要求孩子，吹毛求疵，负评太多，会打击孩子的学习积极性，使他们渐渐丧失对学习的信心。娃三年级时刚转到双语学校，每周的外教课作业都要求写一篇作文。每次娃写完后，我都要帮他一字一句的改一遍语法错误，然后再让他誊抄一遍，渐渐地娃变得越来越不敢写了，总担心会写错，搞得我俩都苦不堪言。后来专门和外教老师聊了以后，她告诉我敢写比写对更重要，语法问题和拼写问题都会慢慢解决的。从此后，我不再帮娃改作文了，而是彻底放手鼓励他大胆地写，渐渐地他写得越来越自信了，经常一会的功夫就洋洋洒洒一大篇，真正把写作当成了一种自由表达的方式。提起写作文，不再是愁眉苦脸而是觉得驾轻就熟，轻轻松松就完成了。
二是放低期望，放低姿态，重新定义“聪明”与“笨”。孩子不是缩小版的大人，我们如果总以成人的速度和标准来要求孩子，势必会让他们产生挫败感。反之，如果我们能站在孩子的角度来体会他们的难与不易，没有了妈妈居高临下的颐指气使，没有了妈妈急功近利的片面追求效率，孩子也就能沉得住气定下心来继续钻研了。正如老师所写“不会不代表笨，大量练习后还会有失误，也不代表笨、真正的笨是不努力也不减持，真正的聪明是努力和坚持，不断失误不断努力，不断接近正确。” 学习如此，人生亦如此，成功总是青睐那些抗挫力强又有韧性的人。
陪作业如烹小鲜，陪作业的过程也是妈妈们内力修炼的过程，我现在渐渐领悟到“欲速则不达”，有时候我们需要暂时放下结果导向的目标来全身心的投入其中才能有所收获。
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