好奇心倾向

奖励和惩罚是改变个人认知和行为的外部机制，那内部动机是什么呢？兴趣？目标？认知？这些当然都是，但还少了很重要的一个因素，那就是好奇心。哺乳动物天生就具有好奇心，在所有哺乳动物里面，人类的好奇心要比猿类和猴类等其他哺乳动物强烈得多。

人类真有这么大的好奇心吗？我先举个例子吧，这是一道数学题：

十二袋金币中，只有一袋是假币，真币每一枚重十克，假币每一枚重九克。请问最少必须称几次，就能找出哪一袋是假币？

对于答案的好奇和追求，会一直折磨着我们，直到答案水落石出。所以我直接告诉你答案是“一次”。只知道答案就够了吗？当然还不够，只告诉答案却不说到底是如何算出来的又是一种新的折磨，于是好奇心又会使我们想知道具体的原因。所以这只是一道数学题，答案真的不重要，不过我想你可能已经好奇想知道答案了，我会在文章最后给出来。

再举个创意营销的例子：一天一家报纸晒出一则征婚启事，具体的内容如下：

本人年轻有为，身强力壮，无不良嗜好，资产数千万，豪宅十几栋，现诚心征求一位像毛姆小说笔下的女主角一样的女孩，并希望能和她以结婚为前提谈恋爱。

我翻译一下，就是说一位有钱的高富帅想找一位像毛姆小说笔下的女孩结婚。所以我猜不管你是男的还是女的，现在应该都很好奇毛姆是谁？他笔下小说女孩是怎样的？为什么会吸引人？女的想知道高富帅喜欢什么样的女孩，自己有没有机会，而男的也想知道什么样的女孩会被高富帅吸引。

最后的结果是什么呢？高富帅有没有找到心目中的女孩？没有！但是作家毛姆的小说大卖，毛姆成为了畅销书作家。这个小说家毛姆当年突发奇想的一个营销广告开启了他七十年的小说生涯。

这就是好奇心的魔力，好奇心驱使着我们往未知的方向不断前行。心理学认为好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向，是个体学习的内在动机之一、是个体寻求知识的动力之一，是创造性人才的重要特征。

查理芒格在他的误判心理学中也指出:最好的现代教育机构要能够增强人们的好奇心，好奇心能帮助人们防止或者减少其他心理倾向造成的糟糕后果。此外，好奇心还能让人们在正式教育结束很久之后依然拥有许多乐趣和智慧。

在生命最初，我们每一个人都有着强烈的好奇心，都对未知陌生的神奇世界保有一份期待。特别是孩子，好奇心似乎成了孩子的特权，“为什么”三个字是所有大人面对孩子时都无法躲避的问题。但随着年龄增长，我们习惯于机械按部就班的生活，在追名逐利中，渐渐失去最初的好奇。

好在好奇心是可以通过训练培的，它可能在一些特殊刺激性活动或者在特殊环境中能够获得或者提高，这里几点培养好奇心的小建议。

一是强迫自己假装有好奇心，然后直到真正的好奇心自然产生。通过问一些开放性的问题，就是那些询问自己不知道答案的问题，显示出你的兴趣，然后沿着之前问的问题继续深入，也可能让你产生更多的好奇心。“如果你能脑袋里跳出一些开放性的问题，而与你交流的人往往变得激动，最后让你自己也变得更加有兴趣”。

二是每天记录一件和以往不同的经验。这是美国心理学家提出的一个观点。每天记录一件——哪怕只是一件——与昨天不同的经验。它不是日记，而是提醒自己要主动寻求变化，保留对生活的好奇。

最后是保持空杯心态。如果想学到更多知识，对其他方学科保持好奇，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。怀着否定或者说放空过去的一种态度，去融入新的环境，对待新的工作，新的事物。以一种空杯心态面对现实挑战与机遇。忘记过去，留个“空杯”给明天。保持对明天的好奇。

最后别想那道数学题的答案了，不想知道答案的说了也没用，想知道答案的肯定已经百度到答案了。