《完整的成长》
观察到孩子这种浑然一体的生命特质非常重要。也就是说，对于儿童身体就是认知、就是感觉、就是情绪、就是心集、就是精神，他们是一体的，并通过身体的活动来体现他们的浑然一体。儿童在做某种身体活动时，他不仅在发现和探索身体，也在用身体的活动表达自己的情绪、感觉、心理、认知和精神。这种奇特的能力只有儿童具备，其伟大和神奇超乎我们的想象。
如果身体被禁锢，儿童就丧失了自己。儿童不仅和母亲共生，和周围的环境浑然一体，也和自己的内在环境浑然一体。由于尚未在意识上达到独立，就呈现出一种全方位的开放和毫无防卫的生命状态，这种状态使人拥有了创造的可能。
儿童内在的一切（当然也包括他的思维和行为）是一体的，禁止儿童的行为也就禁止了儿童所有内在的成长。儿童的行为发展恰恰反映了早期，创造能力的发展。
因此蕴在生命中无形的浑然一体的内在环境也必将在逐渐的成长和逐渐的自我创造中达成与物质世界的协调、协同，那就是逐渐的将内在的一切剥离开，再独立出来，并将各个部分辨识的清清楚楚，、明明白白，最后再将各个部分统合起来，这就是生命成长的艺术。
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