初步备课

初步备课

今天我大体梳理了《回忆鲁迅先生》的课堂流程。

入课定标

第一步用鲁迅的名言导入，比如：无穷的远方，无数的人们都与我有关。 我是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。浪费别人的时间，就等于谋财害命。出示这些名言让学生说这是谁说的？第二出示学习目标。

自学互助

第三步然后进入整体感知。说你印象最深刻的是那段文字？顺便说说空行出自然分出14个层次或者是篇章。再说说老师印象最深刻的就是沉思的举着象牙烟嘴的那段文字，批注中有一句话：这个动作多像一幅剪影。你觉得像吗？为什么？画面定格，聚焦一个动作，体现人物特征，如果用明暗来表现美术上叫剪影。

第四步，出示鲁迅笑的一幅剪影图片，请你给这个剪影配上文章中的一段文字。聚焦文本给图配文。小组合作，你觉得文中哪些文字作用了这种画面定格的写法，你能想象一幅怎样的剪影画面？

展示点拨

第五步  咀嚼文字，一剪生情。小组展示说说哪些文字还可以让画面定格。你觉得他是个怎样的人？

第六教师点拨  自读课文的阅读方法抓住批注，学会批注，体会文字的画面感。写人物可以从日常生活中的小事写起。引用一个读过此文的朋友说：这也值得写？恰恰是萧红的这些文字让我们感受到一个怎样的鲁迅？

当堂达标

第七 体会文字背后的隐忍的痛。

第八 心灵沟通。鲁迅，我想对你说……就是感悟提升。这八个环节符合我们学校课改模式。其中有教师点拨，有精彩展示，暂且先这样再细化。每一句，每一个环节怎么起承转合，特别是过渡语。一定要熟练，明天备详案。