摘录：
教师在与学生交流时，即使是有助于学生成长的交流，也要考虑好如何跟学生说，才能让学生更容易接受。
同行观点：
面对阳奉阴违，表里不一，这样的家长，我是这样做的：
1、备好见面课。
2、换位多夸赞。
3、真诚出主意。
家长是学校教育的参与者，只要我们修炼了让家长信服的专业素养，就会建立真正的教育同盟军。
【高剑】看完这个小案例，我敬佩于老师的宽容、冷静与睿智。在得不到家长的理解后，于老师并不是满腹怨气，听之任之，而是换位思考，体谅孩子和家长的难处对症下药，有的放失的进行教育和引导，表现了一名优秀教师的职业素养。
专业引领：
这篇案例的后面部分很精彩，值得我们学习。
首先，在发生误会和误解之后，于老师没有给予辩驳，也没有对孩子放任自流，而是继续想办法引导孩子进步，把握了教育的本质。
其次，于老师是充满教育智慧的。在通过孩子入手寻求解决问题的办法时，于老师没有采用传统的说教，指导孩子该怎么办，而是通过孩子乐于接受的自编故事，触动内心最柔软的部分，唤醒孩子自身的驱动力，激发学生寻找正确前行的方向，当孩子的心灵之门打开时，所散发的能量会持久的。
最后，于老师用相互配合支持的双赢思维。再一次赢得了家长的信任，促进了孩子的健康成长。孔子有句名言，“二人同心，其利断金”，教师和家长形成教育合力后对学生的教育能量能够加倍，得到“1+1>2”的效果。
收获：
这个案例提醒老师们，与家长沟通，不要只看表面。为了自己的孩子，每位家长都期望和老师搞好关系，所以没有什么特别的事，家长都会给老师留面子。作为老师，要清楚地认识到家长的这种意见也不挂在脸上的心理，跟每一位家长沟通都应谨慎，思前想后，想办法使说出的问题能让家长接受，并信任老师提出的解决问题的办法。
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